《张衡传》第一课时教学实录

导语：

    师：2008年5月12日、2010年4月14日，我国四川省汶川县、青海省玉树县分别爆发了里氏8.0和7.1的强烈地震。大家知道世界上第一个发明地动仪的人谁吗？

   生：是我国的张衡。

   师：张衡是那个朝代的人？

   生：东汉人

   师：大家还了解张衡的哪些信息？

   生：张衡是我国古代博学多才的科学家和文学家，也是一位世界公认的文化名人。早在1800多年前，他就研制成候风地动仪这样精妙的仪器，并在其他很多方面对人类的文明的发展作出了杰出的贡献。他的名字，在世界文化发展史上闪耀着夺目的光辉（阅读提示）。

   师：说得很概括，很全面。大家还知道哪些？

   生：。。。。。。

   师：张衡不仅仅是一位伟大的文学家、科学家，他在政治、天文学、历算、书法和绘画等方面也有卓越的贡献。郭沫若先生对他给予了很高的评价，说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。”

   师：《张衡传》一文节选自何本书？它的作者是谁？哪个朝代的人？

   生：节选自《后汉书·张衡传》。作者范晔，字蔚宗，历史学家。南朝宋顺阳人。

   师：范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大的影响。

   师：现在大家阅读课文，注意文中的生字、句读，了解课文的写作顺序。

   生：阅读课文

   师：在黑板上写生字：属（zhǔ）文  逾侈(chǐ)   邓骘(zhì)   璇(xúan)机   中有都(dū)柱     乞骸(hái)骨    学生读完课文后，给生字注音。

   师：（读完课）这篇课文是按什么顺序来写的？

   生：时间顺序。

   师：请你从课文的找出标识时间的词。

   生：永元中、安帝、顺帝初、阳嘉元年、永和初、永和四年。

   师：原来课文是以皇帝的年号为时间先后的顺序，介绍张衡的生平事迹的。回答得很好，说明我们的同学在看书很细致。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。下面我们来学习第一段。齐读第一段。

   生：读课文

   师：课文第一段不算太难，相信同学们对照注释就能看懂课文。在翻译的时候，有什么困难的地方请提出来，我们来共同研究解决。

   生：学生自学课文第一段。

   生1：老师“讽谏”是什么意思？

   师：讽喻规劝，指下对上,不直指其事,而用委婉曲折的言语规劝,使其改正错误不能理解为讽刺。

   生2：“张衡字平子，南阳西鄂人也。”“也”怎么翻译？

   师：这个“也”在这里是判断句的标志，相当于现代汉语中的“是”。古汉语中表判断的一般用“。。。。。。者。。。。。。也”如：“陈胜者，阳城人也。”等。

   师：同学们在读懂课文的基础上，我们再来分析课文。请找出文中写张衡博通经典，才学非凡的句子。

   生：“游三辅、观太学”    “ 通五经、贯六艺” 

   师：找出张衡谦虚、踏实    治学精神的句子。 

    “ 虽才高于世，而无骄尚之情 ”    虽然 。。。。。。然而   （转折复句）这是他取得伟大成就的思想基础。

   师：找出张衡不慕荣利的高贵品格句子。 

    “ 从容淡静、不交俗人”                “举孝廉不行、辟公府不就” 

       （概括叙述）                        （列举事例）

先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。

   师：找出张衡关心国事，文学才华杰出的句子。 

     作《二京赋》：“因以讽谏“（关心国事）     “ 精思博会”（文才出众） 

    “ 大将军邓骘奇其才”              “累如不应” 

      （侧写其才之奇）           （正写其品之高） 

才能奇特，品质高尚。 

   师、生：总结：此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛地写出了张衡的文学才能、谦虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。 

   师：作业：1、朗读课文   2、小结课文特殊用法的字   3、张衡不慕荣利的高尚品德，对你有什么教育。