《父母与孩子之间的爱》教学设计
王小槐名师工作室成员 顾 俊
一.教学目标
1.知识与技能
深入把握文中对“爱”的剖析，体会其蕴涵的深远意义。
2. 过程与方法
①理清文章结构脉络及行文特点，体会文章思路清晰、结构严谨的特点。
②联系学生实际，解读文章中对父母爱的阶段性分析。
二.教学重点
这是一篇伦理学方面的随笔，作者主要从理性的角度进行阐释的，因此，必须结合学生自己的体验来解读这篇文章，进行探究性学习，把感性认识上升到理性认识。
三.教学难点
理解文章中一些关键词句，从而深入理解文章内涵。
教学方法
激趣—感知—品读、
赏析—讨论—拓展延伸
教学时数 1课时
教学过程
一.导入：
配乐诗朗诵导入(<<烛光里的妈妈>>.诗歌由学生自作)
二.作者及作品简介
艾?弗罗姆（1900～1980），20世纪美国著名心理学家、社会学家和哲学家，是新精神分析学派（社会文化学派）的代表人物之一，对精神分析的发展做出了重要贡献。代表作有《逃避自由》《自我的追寻》《爱的艺术》《健全的社会》《禅与心理分析》《心理分析之危机》《在幻想锁链的彼岸》等。在这些著作中，弗罗姆表现出他独特的世界观和思想，他把自己具体的世界观称为规范的人本主义。他对法兰克福学派的理论贡献也就在于他对人的问题的研究，他论述最多的也是人的存在、人的本性、人的爱、人的异化、人的解放问题。
《爱的艺术》是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这部著作自1956年问世以来已经被译成二十多种文字，仅英文版就发行一百五十万册以上，这在西文——就理论性专著而言——是罕见的。此书畅销至今不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。据估计各种文字的读者加在一起约数亿人次。影响遍及世界各地。
本文是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的，在学新课文前我给大家介绍一下《爱的艺术》这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。
三．课文探究：
总问题：由本文标题《父母与孩子之间的爱》，我们可知本文主要讲的是父亲与孩子的爱，母亲与孩子的爱以及孩子与父母的爱；而文章最后一句话“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。”是对全文的概括，我们知道人首先是同母亲的关系紧密，继而同父亲的关系紧密，最后人综合这两种爱而灵魂健康，达到成熟的基础。那么，本文是如何阐释这种爱的升华的?
子问题1.父母对孩子的爱在孩子的哪些年龄段影响更深？（用原文作答）分别在课文的哪些段落体现这种影响？
子问题二：课文哪些段落在讲人综合父母两种爱而灵魂健康，达到成熟的基础？有没有标志性语句提示？
子问题三：那么前面三个段落作者在讲什么？为什么？
小结：本文的结构就很清晰了：
（一）一个人的爱的能力发展。（1—3）
（二）爱的对象的发展及原因。（4—8）
（三）探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10）
子问题四：本文是按照人在不同的阶段对爱的反应和理解的变化来行文的。那么人在生长过程中各个阶段的对爱的情感变化有什么特征？请细读第一部分，填写下面表格。
年龄段 特征
刚出生阶段（婴儿期）
8岁以下（幼儿期）
8—10岁（童年期）
少年时期（成长期）
成熟时期（成熟期）
小结：通过以上的阅读归纳，我们可以很清楚地知道：爱不是与生俱来的！爱是一个逐步发展的过程：无爱---被爱---有爱---创造爱
子问题五：父爱和母爱对孩子的影响和作用都不一样，那么，这两种爱分别有什么特点？分别有哪些优缺点？作用有什么不同？请浏览全文，概括作答。
母爱：无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。代表自然世界。是故乡。是大自然、大地和海洋。（作用：）从身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感。
父爱：有条件。需要努力，顺从是最大的道德。代表思想世界，人所创造的法律、秩序、纪律等事物的世界。（作用：）向孩子指出通往世界之路树立孩子挑战生活的自信心。
优缺点：
母爱：（优点：）伟大，为人所渴求。（缺点：）不需努力，无法赢得。
父爱：（优点：）需要努力，受自己控制和支配。（缺点：）必须努力获取，否则会失去。
子问题六：一个成熟的人总是综合了父亲与母亲对他的爱并加以发展。成熟的人拥有的爱也是成熟的：我需要你，因为我爱你；幼稚的人拥有的爱也是幼稚的：我爱你，因为我需要你。幼稚的爱的原则是：我爱，因为我被人爱；成熟的爱的原则是：我被人爱，因为我爱人。请结合全文，谈谈对这两种爱的理解。
成熟的人拥有的爱也是成熟的，它以“给予”为前提；幼稚的人拥有的爱也是幼稚的，它以“得到”为前提。“他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。”按照作者的观点，爱自己的价值在自我中是不能实现的，这得在他人和社会的存在中才能实现。成熟的爱，是能从爱他人中实现爱自己。
三．课文小结
于丹说：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”风风雨雨，大家已走过了十六七载了，在这中间，总有许多的爱包围着大家，有来自你们父母的，还有来自朋友的，老师的，还有来自社会的。让我们怀着一颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信：这个时候的你应该是最幸福的人了。
四、拓展延伸
作者认为，母亲是孩子的‘自然世界’，父亲是孩子的‘思想世界’。……成熟的人就意味着他不是依赖父亲、母亲给他提供的世界，而是自己心中拥有这两个世界。回想自己成长的道路，是否感受到这两个世界对你的影响？你又该如何为心中这两个世界而努力呢？这两世界将给你的人生带来什么样的境界呢？
请同学们围绕这些问题， 课后写一篇反思作文。