一年级下册

数学总复习
生活中的图形
三角形
平行四边形
正方体
圆
长方形
长方体
正方形
圆柱体
球体
这是按平面图形和立体图形分的.
立体图形
平面图形
这是按是否由线段围成分的.
还能怎样分?
四条边
返回
这是按图形的边数来分的.
★1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。
进位加法可用接数法计算。
★2、用竖式计算进位加法时：① 数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。② 从个位算起，个位满10向十位进1。 十位要加上个位进上来的1。
如：24 + 8=32
十 个
2 4
+ 1 8
3 2
38 +4 =
3
8
4
+
从个位算起，满十进一
2
1
4
42
数位对齐
3 8
1 9
+
______
从个位算起
8
9
7
1
满十进一
5
数位对齐
9
1
10
18
3 8
1 9
退位点
个位上的8减9不够减,从十位借一.
十位上的6借走1还剩2
2－1=1
100－48＝?
1 0 0
－　4 8
你会做吗?
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五、认识人民币
★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分）
1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）
★2、简单的计算：
单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。课本51页。
★3、小数表示法。
小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。
写作几元几角几分时，是0的可以不写出。
左 右
元 。 角 分
小数点
认识人民币
返回
五、认识人民币
★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分）
1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）
★2、简单的计算：
单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。课本51页。
★3、小数表示法。
小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。
写作几元几角几分时，是0的可以不写出。
左 右
元 。 角 分
小数点
2 4
2 9
4 4
+
1
7
9
24＋29 ＋ 44＝
97
算一算
算一算
100－54－38=
1 0 0
5 4
6
4
4 6
3 8
8
8
89－36－27=
算一算
5 3
2 7
6
2
89－36=53
26
85－49+27=
8 5
4 9
－
6
3
+
2 7
3
6
1
63
算一算
返回
调查一下，你周围的同学喜欢什么活动。
统计人数，看看哪个活动最受欢迎。
5人
7人
4人
3人
1
2
3
4
5
最多！
每条短线代表（ ）人。
1
请你填上颜色
喜欢
1、每一小格代表（　　）人.
1
2、从图中可以看出调查了( )名同学.
19
3、喜欢（　　 ）的人最少。
踢毽子
写一写，读一读。
读作： __________
写作：
4
3
四十三
写一写，读一读。
读作： __________
写作：
4
0
四十
数一数。
( )个十( )个一
合起来是( )
( )个十( )个一
合起来是( )
6
46
2
52
比大小．
45
54
78
76
62
62
80
79
58
91
100
89
＜
＞
＝
＞
＜
＞
① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
17人
6人
赛跑和跳高的学生一共有多少人？
17
＋
6
23
（人）
一共有多少只青蛙？
38+5=43(只)
学校合唱团原有36人,有17人毕业了,
又新加入了9人,合唱团现在有多少人?
36－17+9=28(人)
大猴子摘了28个桃,小猴子摘了27个桃,
两只猴子吃了19个桃后,还剩多少个桃?
28+27－19=36( 个 )
要调查班上同学的生日在几月份，说说你想怎样调查？
谢谢