神木中学352高效课堂导学案之
过秦论
编制人：邱振斌
班级 小组 姓名
1、积累文中重要的文言知识。
2、理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。
3、赏析本文的语言特点。
第一课时
预习案
一、·知识积累：
1、解题：本文是史论。“过秦”意思是 ，“过”是 “论” ，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为 。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇，论述秦始皇和二世暴虐无道，以致速亡；下篇，论述子婴的失道，所以必亡，并总结全篇，得出“君子为国”( 正确治理国家)的道理。
2、作者介绍
贾谊（前200—前168），世称 ， 洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称，仅活了33岁。他的政论散文《 》《 》（也称《治安策》）《论积贮疏》等。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《 》。
二、阅读课文，给下列加点字注音：
崤（ ） 膏腴（ ） 逡（ ） 镞（ ） 黔（ ） 轸（ ）
隳（ ） 氓（ ）隶 恬（ ） 藩（ ） 瓮（ ）牖（ ）鞭笞（ ） 召（ ）滑 劲（ ）弩 墨翟（ ）
孝公既没（ ） 俯首系（ ）颈 践华（ ）为城
不及中（ ）人 蹑足行（ ）伍 朝（ ）同列
将（ ）数百之众 度（ ）长絜大 比权量（ ）力
万乘（ ）之势 一夫作难（ ）
探究案
一、分析全文布局，写出本文结构提纲。
二、本文题为《过秦论》，但全文却用了十之七八的篇幅来叙事，试分析这样安排结构的理由。
《过秦论》第二课时
预习案
一、“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“ ”，是 采取的一种 ，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。当时一些诸侯国也曾采取另一种策略来对付秦国，叫“ ”。提出前一种策略的代表人物是 ，提出后一种策略的代表人物是 。
二、 陈涉是一个什么样的人？出身如何？才能如何？兵力如何？武器如何？（用原句回答）
出身：
才能：
兵力：
武器：
探究案
一、具体分析本文的论证方法。
二、贾谊是汉代最富辞彩的散文大家，作为其代表作品的《过秦论》即体现了他的语言特色。你认为本文最突出的语言特色是什么？
三、小练习：
贾 生
李商隐
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
此诗选取了哪两个细节？说明了什么实质