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同学们，你们喜欢玩游戏？那么就跟着老师一起做
（拍手——拍手——跺脚）3次
小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？
你能一直这样做下去吗？
接 游 戏
激趣导入：
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（拍手——拍手——拍桌子）3次
小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？
同学们能接下去吗？
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定 义
像这样重复做几个动作的现象我们叫规律。

找 规 律

山底中心校 杨换连
学习目标：
1.会看图形简单的排列规律。

2.会根据规律指出下一个物品.图形。
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设问导读：
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
1
后面一个应是什么?
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巩固发展：
下一个是谁？
下一个是谁？
下一个是谁？
一、涂色游戏
课堂检测：
接下来该怎么摆呢？谁来帮帮我！
小朋友，这个我会，你呢？
规 律 的 美
欣 赏

有规律的图案

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通过这节课的学习，你有什么收获？
小结：
小小设计师
小朋友，你们能帮我把下面这些图形摆成有规律的图案吗?
拓展练习：
谢 谢