福建省厦门市2013～2014学年下学期质量检测
高一语文试题
（时间：150分钟；满分：150分）
考生注意：答案全部写在“答题卷”上。
监考教师注意：只须收“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。
 
一、积累与运用（20分）
1．根据注音写出正确的汉字。（3分）
⑴(cháng)       弘化碧        ⑵前合后（yǎn）      
⑶(wěn)         颈之交       ⑷羽扇（guān）       巾
⑸残羹冷（zhì）                ⑹冠（miǎn）       堂皇
2．在下面的空格处填写合适的内容。（3分）
⑴《汉书》是我国第一部         ，作者是东汉的        。
⑵被称为“四大悲剧”的《哈姆雷特》《麦克白》《         》和《         》代表着莎士比亚戏剧艺术的顶峰。
⑶元杂剧的剧本一般由唱、     、白组成，它一般是一本四折，有些前面还加一个         。
3．补写下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
⑴人生如梦，                 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
⑵莫听穿林打叶声，               。（苏轼《定风波》）
⑶可惜流年，           ，树犹如此！（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
⑷元嘉草草，封狼居胥，              。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑸              ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
⑹强秦之所以不敢加兵于赵者，                。（《史记·廉颇蔺相如列传》）
4．根据《红楼梦》的内容，下列说法中不正确的两项是（    ）（5分）
A．贾瑞来找凤姐，凤姐假意殷勤，约他晚上在西边穿堂见面。贾瑞按约定钻入穿堂，凤姐命人关上穿堂东西门，贾瑞被冻一晚而归，回来后还被贾代儒打了一顿。
B．宝玉胡诌林子洞耗子精盗香芋的故事，说黛玉才是真正的“香玉”，黛玉要拧宝玉的嘴。宝钗来了，讥笑宝玉忘了芭蕉诗急得满头是汗的事，讽刺他不知“绿蜡”的典故。
C．宝玉向湘莲赞尤三姐，湘莲起疑，怀疑三姐清白，向贾琏索要宝剑退婚。三姐上吊自杀，湘莲后悔不迭，出家为道。薛姨妈向宝钗说起此事，宝钗感到惋惜。
D．荣宁二府种种作为惹恼皇帝。西平王奉旨带领锦衣府来查抄贾政家产，拿下贾政。又查抄出两箱房契、重利借票等禁用之物，贾琏认罪，贾母、凤姐惊吓病倒。
E．贾宝玉素日对甄宝玉心神想往，今天终于有缘一见。谁知谈起话来，竟十分不投机——甄宝玉的话题无非是仕途经济、显身扬名之言，宝玉听了烦闷之极。
5．选出下列没有语病的一项（    ）（3分）
A．根据要求，学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购。
B．他要么是个老师，要么是个作家。
C．他是无数死难者中唯一幸存的一个。
D．艺术作品质量差，也许由于内容不好，也许由于形式不好。
二、课内古诗文阅读（10分）
6．下列加点的词语，解释不正确的一项是（    ）（3分）
A．未尝有坚明约束者也           约束：控制、管束
B．于是相如前进缶               前进：上前进献
C．会论虞常                     论： 判罪
D．傍行八道,施关发机            发：拨动
7．下列句子中加点词语的词类活用形式，归类正确的一组是（    ）（3分）
①大将军邓骘奇其才                ②宁许以负秦曲。
③令人持璧归，间至赵矣            ④秦王恐其破璧
⑤赵王于是遂遣相如奉璧西入秦      ⑥左右欲刃相如
⑦天雨雪，武卧啮雪                ⑧单于壮其节，朝夕遣人候问
A．②④\③⑤⑦\①⑥⑧              B．②⑦\⑤⑧\③⑥\①④
C．①⑥\②④\③⑦\⑤⑧             D．①⑧\②④\③⑤\⑥⑦
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）公之视廉将军孰与秦王？（2分）
译：
（2）见犯乃死，重负国。（2分）
译：
三、课内外古文阅读（25分）
（一）阅读下面文段，完成9—10题。（6分）
武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”
9．对下列加点词语的解释，不正确的一项是（    ）（3分）
A．单于使使晓武                        晓：通知
B．君因我降                            因：通过
C．反欲斗两主                          斗：使……争斗
D．若知我不降明                        若：如果
10．下列对文段有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．苏武病愈后，单于让他一起审判虞常，想要借此使苏武一行人投降。张胜先投降，卫律剑斩虞常后，威胁苏武要将其连坐。
B．卫律用连坐威胁苏武，一计不成，又举剑假装要杀苏武，威逼不成，又用投降后可以称王，拥有随从、牛羊等条件利诱苏武。
C．卫律本是汉将，投降后不觉耻辱，反以为荣，劝降苏武的语言庸俗傲慢，是一个毫无气节、唯利是图的小人，遭到苏武的唾弃。
D．本段采用对比手法，将苏武与张胜、卫律对比，突出了苏武面对劝降始终保持民族气节，大义凛然，宁死不屈的爱国者形象。
（二）阅读下面文段，完成11—12题。（6分）
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（    ）（3分）
A．①权移于下                       ②从径道亡，归璧于赵
B．①皆共目之                       ②遂共馋之
C．①乃作《思玄赋》以宣寄情志。     ②今其智乃反不能及
D．①上下肃然                       ②陵见其至诚，喟然叹曰
12．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）（3分）
A．衡乃诡对而出               诡：违背，违反
B．宦官惧其毁己               毁：诋毁
C．衡下车，治威严             下车：指官吏初到任
D．一时收禽                   禽：通“擒”，逮捕，拘禁
（三）阅读下面文段，完成13—16题。（13分）
马 伶 传
[清]侯方域
马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。
一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进则东肆不复能终曲询其故盖马伶耻出李伶下已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。
去后且三年，而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。
其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶。李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。
马伶名锦，字云将，其先西域人，当时犹称马回回云。
侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所于求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也；以分宜教分宜，安得不工哉！呜乎！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年，倘三年犹不得，即犹不归耳。其志如此，技之工又须问耶？
13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．今日幸为开宴                    幸：希望
B．奉一日欢                        奉：敬献
C．华林部过马伶曰                  过：责备
D．子又安从授之而掩其上哉          掩：盖过
14．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．①梨园以技鸣者                 ②且以一璧之故逆强秦之欢
B．①而华林部独著                 ②青，取之于蓝，而青于蓝
C．①日侍昆山相国于朝房           ②而君幸于赵王
D．①乃走事昆山                   ②无伤也，是乃仁术也
15．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．当时金陵戏班技艺有名的大略有几十个，名气最大的是兴化班和华林班。有一次新安商人会合这两个戏班举行大会演，同时演出《鸣凤记》。
B．两个戏班的演唱都受到称赞。后来华林班的李伶由于饰演严嵩技艺高妙而吸引了大量观众，而兴化班的马伶为此感到羞愧，演出完毕化装逃走。
C．将近三年后马伶归来，他请新安商人再与华林班会演《鸣凤记》。这次演出马伶饰演严嵩技高李伶，兴化班的演出也超过了华林班。
D．马锦为演好“奸相”严嵩，遂入当朝宰相顾秉谦府为仆三年，技艺大进，充分表现了他不甘失败、不怕吃苦、对艺术精益求精的精神。
16．用斜线（/）给文中画横线的句子断句。（4分）
未 几 更 进 则 东 肆 不 复 能 终 曲 询 其 故 盖 马 伶 耻 出 李 伶 下 已 易 衣 遁 矣。
 
（二）阅读下面两段文章，回答20-21题：（4分）
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，①如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。②“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，③也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。④只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
20．对文中四处划线句子的理解不正确的一项是（    ）（2分）
A．“徘徊不敢走进门”的“孱头”是对待文化遗产中害怕继承的虚无主义者；“勃然大怒，放一把火烧光”的“昏蛋”则是对待文化遗产中盲目排斥的逃避主义者。
B．“‘拿来主义’者是全不这样的”总结了本段，又引起了下一段对拿来主义者的论述。这句话在结构上起承上启下的过渡作用。
C．“像萝卜白菜一样的吃掉”指看得很平常，敢吃；“不用它来宴大宾”指不讨好有权有势的人。
D．“确可以算是一种国粹”，“国粹”一词原指民族文化中的精华，这里是反语。
21．文章在论证“拿来主义”时，运用了比喻论证的方法，下列各项比喻论证中喻体和本体对应不准确的一项是（    ）（2分）
A．“大宅子”比喻文化遗产（包括外国文化）。
B．“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。
C．“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕。
D．“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式。
五、课内外阅读（25分）
（一）阅读下面一首宋词，完成22—23题。（6分）
 
答：
（二）阅读下面一首宋词，完成24-25题。（6分）
苏幕遮
[宋]范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
24．对这首词的分析理解，不恰当的一项是（3分）
A．开头两句，描写了秋季天空廖廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。
B．“黯乡魂，追旅思”是说作者面对秋景更加思念故乡，回首望去，一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。
C．“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。
D．这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。
25．“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
答：
（三）阅读下面选文，回答26—28题。（13分）
芦 苇
丁爱华
①那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。
②我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。
③这些植物的年纪比我祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根，那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神的工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它命名的。父亲说，实际上都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这些话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外，我还没听谁说过人是一棵芦苇。
④地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎则直直向上，抢占着地上的位置。芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进行一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样。每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说，“人是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇？
⑤芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起古老的歌谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人？我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。
⑥我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草，芨芨草，开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。
⑦这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇？
（选自《散文选刊》）
26.下列对这篇文章的概括和分析，不正确的两项是（      ）(5分)
A．第①段运用对比手法，将竹子放在芦苇的对立面上，是为了突出芦苇的顽强，展现其英勇不屈的气节。
B．第⑤段中引用“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”这古老的歌谣，目的在于增强文章的诗情画意，体现出家乡的景美、情美和幸福生活。
C．文章多次写到了“父亲”。通过这个具有哲学思想的人物，主要是让读者体会到“父亲”的伟大和“我”的幼稚。
D．文章的结尾内蕴丰厚，“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句，不仅体现了作者的思想，同时还深化了文章的主题。
E．作者在文中托物寓意，写芦苇的同时实际上也是在写人，芦苇的品格也正是许许多多伟大人物的品格，赞美之情溢于言表。
27．第④段中划线的句子，前面说“芦苇更像一个人”，后面又说“人和芦苇是不一样的”，前后的说法是否矛盾？对此你是如何理解的？（4分）
答：
28.本文写出了芦苇哪些方面的品质特征？联系全文，分条表述。（4分）
答：
六、写作（60分）
29．阅读下面的文字，然后按要求作文。（60分）
《说文》：“患，忧也，从心。”从个人到国家，从人类社会到宇宙自然，人心之忧，无处不在。高尚品质的缺失，价值取向的混乱，天灾人祸的频发……这些“患”都与我们的生存状态息息相关，都是对人类智慧的严峻挑战。
请以“说忧患”为题，写一篇不少于700字的议论文。
厦门市2013～2014学年（下）高一质量检测
语文必修4  参考答案
 
一、积累与运用（20分）
1.（3分）⑴苌  ⑵偃  ⑶刎  ⑷纶  ⑸炙  ⑹冕
2.（3分）⑴纪传体断代史  班固  ⑵《李尔王》《奥赛罗》  ⑶科  楔子
3.（6分）⑴一尊还酹江月  ⑵何妨吟啸且徐行  ⑶忧愁风雨  ⑷赢得仓皇北顾  ⑸莫道不销魂  ⑹徒以吾两人在也
4.（3分）C、D（C项：①三姐用剑自刎，②宝钗不以为意；D项：被抄家的是贾赦而不是贾政。）
5.（3分）D（A：“生活用品”包含“床上用品”；B：“老师”和“作家”两个概念相交叉；C：“死难者”和“幸存”相矛盾。）
二、课内古诗文阅读（10分）
6.（3分）A（约束：遵守约定。）
7.（3分）Ｄ（意动/使动/名词作状语/名词作动词）
8.（4分）⑴你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？（“视”、“孰与”、固定句式各1分。）
⑵等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。（“见”“重”各1分）
三、课内外古文阅读（25分）
9.（3分）Ｄ(“若”当释为“你”)
10.（3分）Ａ(是卫律先剑斩了虞常，然后张胜才投降)
11.（3分）Ｃ(①“乃”副词，于是，就；②“乃”副词，竟然)
12.（3分）Ａ(诡：欺骗、欺诈)
13.（3分）C（过：探访。）
14.（3分）A（A．以：介词，因为。B．而：①连词，表因果关系，“因而”；②连词，表转折，“却”。C．于：①介词，“在”；②介词，表被动，“被”。D．乃：①副词，强调出乎意料，“竟然”；②副词，表判断，“就是”。）
15.（3分）B（B项“演出完毕化装逃走”与文意不合。马伶是演出未结束就走了；是脱去演出服装离开的，不是化装逃走。）
16.（4分）未几更进/则东肆不复能终曲/询其故/盖马伶耻出李伶下/已易衣遁矣。（4处断句各1分）
[参考译文]
马伶是金陵戏班子里的演员。金陵是明朝的留都，国家设置的百官还都在这里，而又处在太平盛世，人们容易寻欢作乐。那些男男女女探访桃叶渡，游览雨花台，脚踩脚多得数不清。戏班因技艺高超而出名的，大约有几十个，而其中最著名的有两个：一个叫兴化部，一个叫华林部。
一天，新安的商人会合这两个戏班子，办了一个大堂会，广泛邀请了金陵城里的贵客文人和那些艳丽的妇人、娴静文雅的才女，这些人全都会集在一起。兴化部被安排在场子的东面，华林部安排在场子的西面。两边的场中都演出《鸣凤记》，这场戏演出的就是人们称为椒山先生的故事。等演到一半时，双方的演唱都符合节拍，讲究音律，曲调的高低快慢，变化很多，都称得上很好。当演到两位相国争论是否收复河套的情景，西面戏台扮宰相严嵩的演员，是李伶，东面戏台则是马伶。坐着的客人就看着西面的戏台赞叹，有的人还大声呼喊叫人拿酒来，有的人移动座位更加靠近西面的戏台，头不再转向东面。演出继续进行不多久，东面的戏台已不能再演下去了。询问其中的缘故，原来马伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走了。马伶是金陵城里善于演唱的演员。他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，因此在金陵只有华林部独自著名。
走后将近三年，马伶又回来了，告知他昔日演戏的所有伙伴，并向那新安商人请求说：“希望今天能为我开一次宴会，再招来上次那些宾客，我愿意与华林部一起再演一次《鸣凤记》，敬献一日的欢乐。”演出开始后不久，又演到争论是否收复河套，马伶再次扮相国严嵩登场演出。李伶忽然失声惊叫，匍匐上前，对着马伶自称弟子。在这一天，兴化部的名声于是大大地超过了华林部。
当天晚上，华林部的人来拜访马伶，说：“您虽是当今十分优秀的演员，可本来是不可能超过李伶的。李伶扮演严相国已好到了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢?”马伶说：“的确是这样，现在天下的演员不可能超过李伶，而李伶当时又不肯把演技传授给我。我听说当今的相国昆山顾秉谦，是严相国一类的人。我跑到京城，请求在他门下做了三年差役。每天在朝房里侍奉他，观察他的行为举止，细听他的讲话，时间长了就掌握了他的特点，这就是我求师的方法。”华林部的人一起向马伶罗列而拜，然后离去。
马伶，名锦，字云将，他的祖先是西域人，当时还称他为马回回。
侯方域说：真是不寻常啊，马伶自己这种求师的经历。他认为李伶的演出已是绝技，无处能学到超过他的技艺，竟然跑去侍奉顾秉谦，见到顾秉谦就犹如见到了严嵩一样，让严嵩本人来教演严嵩的人，怎么能不精妙呢？呜呼！耻于自己的技艺不如人家，就远走几千里，做了三年差役。倘若三年还不能学到要学的东西，就仍然不回来。他的意志如此坚定，技艺的精湛又何须再问呢？
四、课内现代文阅读（10分）
17.（2分）舞台说明
18.（2分）工人与资本家的矛盾（或：阶级矛盾）。
19.（2分）C
20.（2分）A（将该项中的“虚无主义”与“逃避主义”换位。）
21.（2分）C
五、课内外阅读（25分）
22.上阙表达了离别时难舍难分、暗淡低落的情感。（2分）
23.柳，“留”的谐音,写难留的离情；晓风凄冷,写别后的寒心；残月破碎,写今后难圆之意（2分）。词人把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面（1分），将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分充分、真切（1分）。
24.（3分）B（“黯乡魂”，是说因思念家乡而黯然伤神；“追旅思”，指撇不开羁旅的愁思，“追”有缠住不放的意思。）
25.诗人通过对客观景物的描写，含蓄地表达了对故乡亲人的深切思念（2分），借无情的芳草表达出了浓重的离愁别恨（1分）。
26.（5分）C、E（C项，过于拔高，并非“具有哲学思想的人物”；E项，不是“伟大人物”，应是“普通百姓”。）
27.（4分）不矛盾（1分）。说“芦苇更像一个人”是因为它生长的方式与人类有相似的地方（1分）；说“芦苇和人是不一样的”，是因为芦苇不会拐弯抹角，只会一直向上生长，而人却会有歪心邪术（2分）。