贵州省册亨县2013-2014学年高一下学期期末考试
高一语文试卷
考生注意：
1、本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。
2、请将各卷答案填在答题卡上。
3、本试卷主要内容：必修3，必修4。
第Ⅰ卷 阅读题（共70分）
甲 必考题
   一、论述类文章阅读(9分，每小题3分)
    阅读下面的文字，完成l～3题。
巴塞罗那大学的生理学教授安东尼·诺格拉指出：“有证据证明，人体内的确拥有某种节奏。”一些日常的活动都证明了这一点，如我们会在特定的时间起床，到了中午就会感觉饿。生物节奏让人类适应周边环境，是这个物种得以生存的关键。它让人体与日夜交错达到和谐统一，还能控制饮食。它可以最大限度地利用阳光，调解体温。每个人都有不同的生物调解能力，这也就解释了为什么午觉会让一些人迅速恢复精力，另一些人却可能因为睡了午觉而影响夜间睡眠。
在包括哺乳动物在内的所有具备神经系统的动物中，主要心脏计时器都在一个位于下丘脑中不足1毫米的区域，即上交叉核。它由大约1万个神经元组成，可以从体外接受信息，并为其他器官的小生物钟的协调发出信号。近年来，科学家们从基因角度对生物钟加以深入研究，目前已经了解到有12个基因片断负责调整上交叉核中的生物节奏机制。当细胞感受到来自它的信号时，就会依据领导者所拨的节拍开始摇摆。这些信号主要是各种神经细胞的脉冲和荷尔蒙。当上交叉核接收到来自这些细胞的信号后，就把它们发送到大脑的其他区域和身体的其他器官。白天时，为配合阳光，上交叉核发出指令，封锁睡眠激素。到了夜晚，上交叉核又会取消封锁，信号抵达松果腺，后者负责释放睡眠激素。当血液中这种激素的含量上升到一定标准时，人体就会感到丝丝困倦，直至人睡。 
我们的活动都是与光线相适应的，但是偶尔也会忘记与时间的关系。科学家们早已发现，在夜间服用治疗哮喘的肾上腺皮质激素有可能产生相反效果。抗凝血药肝素在夜间会发挥更强大的功效，而哮喘的发作则会在清晨更加频繁和严重。这也就是为什么时间治疗学更有利于机体器官收到药物功效的原因，因为它考虑到了药物、患者和服用时间的特性。许多疾病的治疗都可以依据人体的生物钟节奏得到效果上的改善，例如皮肤类疾病、肥胖、风湿性关节炎、哮喘、偏头痛、心绞痛、过敏性鼻炎、飞行时差综合症、高血压和癌症等。 
几年前，《科学》周刊公布了一项颇受争议的研究。一些科学家指出，他们已经在人体皮肤中找到了能够在受到光刺激后向神经系统发出信号的细胞。科学家们甚至认为可以研究某种装置，治疗飞行时差综合症。对此，诺格拉认为：“控制生物钟的想法无法实现。因为这是一套存在于身体器官内的非常固执的系统。”然而，生物钟却是可以被发现的。科学家已经发现了人体生物节拍与某些疾病之间的关联，如抑郁症、失眠、癫痫以及一些内分泌疾病等。一些与神经紊乱相关的病症也与生物钟节拍的改变相关，因为人体生物钟的主时钟就存在于神经中枢系统内部。 
生物钟遭破坏引发的疾病基本可以被划分为两类：外源和内源。飞行时差综合症就属于第一类疾病。“人体的生物节拍是一个整体。如果所有部件都一起运动，什么事也不会发生。但当我们进行跨洋旅行的时候，所有指针不是同步运动，一些激素的生成也许要花费数个星期。人体内部平衡被打破，于是我们就产生了眩晕、心跳过速和易怒等症状。”诺格拉说。那些常年值夜班的人也会产生类似症状。另一方面，内源改变是一种因为人体没有很好地捕捉到光照，身体没有与光照达到步调一致而产生的异常现象。呈现这种症状的人大多无法与环境同步，在不是睡觉的时候表现出困意。受此困扰的患者无法在凌晨时分进入深度睡眠，也无法按时醒来。 
1、下列对“生物钟”的理解，不正确的一项是（3分）
     A．生物计时学专家正在研究人体健康是如何取决于体内生物钟节奏的问题，如果二者产生对抗，人就要生病，但是生物钟不可以“调整”，从而使紊乱难以消失。
    B．近年来，科学家们已经了解到有12个基因片断负责调整上交叉核中的生物节奏机制。
     C．生物钟遭破坏引发的疾病基本可以被划分为外源和内源两类。
     D．人体生物钟的主时钟存在于神经中枢系统内部，一些与神经紊乱相关的病症也与生物钟节拍的改变相关。 
2、下列表述不符合原文意思的一项是（3分） 
A．上交叉核可以从体外接受信息，并为其他器官的小生物钟的协调发出信号。
     B．服用药品也会依据服用时间的不同而产生不同的后果。
     C．人体生物节拍与某些疾病之间具有关联性。 
D．若能使激素分泌等各方面达到生物节奏上的和谐一致，疾病就会彻底治愈。
3、根据原文的信息，下列推断不正确的一项是（3分）
A．人体生物钟可以通过施以光照的办法改变。 
     B．有的人习惯当“夜猫子”，另一些人则是昼行者，说明了这些人的生物钟已经紊乱。
     C．所有生命机体中都含有生物钟，小到细菌，大到人类自身。 
     D．某些树的花朵在白天开放，花瓣到了夜晚就自动闭合，这证明了生物节奏的存在。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
    阅读下面的文言文，完成4～7题。
其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。
秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”
秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
......
太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智勇可谓兼之矣
                                            （节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》）
    4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
    A．其后秦伐赵，拔石城                拔：攻下
    B. 寡人窃闻赵王好音                  窃：私下
    C. 相如张目叱之，左右皆靡            靡：倒下
    D．秦王竟酒，终不能加胜于赵          竟：完毕
    5、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．方蔺相如/引璧睨柱及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦/而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重泰山/其处智勇/可谓兼之矣/
B.方蔺相如/引璧睨柱及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋其气/威信敌国/退而让颇/名重泰山/其处智勇/可谓兼之矣/
    C. 方/蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如/一奋其气威信敌国/退而让颇/名重泰山/其处智勇/可谓兼之矣/
D．方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋其气/威信敌国/退而让颇/名重泰山/其处智勇/可谓兼之矣/
    6、下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是(3分)
    A．在秦王提出秦赵两国修好后，赵王摄于秦王的威势，不敢前往。此时，廉颇和蔺相如建议赵王赴会，是为了维护赵国的尊严。
    B. 廉颇的保驾护航使秦王想在渑池会上不战而屈人之兵的阴谋没有得逞，蔺相如的胆识和勇敢又展示了赵国不甘臣服的精神。
    C. 在渑池会上，秦御史书曰“令赵王鼓瑟”的“令”字别有深意，这个“令”字，意在显示秦王的威势和秦国的强大，以及赵王的胆怯和赵国的弱小。
    D．蔺相如在渑池会上的胆识慑服了秦王，他表现得不卑不亢，反击得有理有节。这么做的外部原因是背后有赵国的“盛兵”和廉颇的支持。
    7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
    （1）秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。（5分）
    （2）于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。（5分）
     (二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
登     高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
    8、这首诗首联写了哪些景物？其作用是什么？（5分）   
    9、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗中的“无边”“不尽”用得好，请作简要赏析。（6分）
     (三)名篇名句默写(6分)
    10、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）舞榭歌台，                。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（2）这次第，                。（李清照《声声慢》）
（3）《蜀道难》一诗中，李白反复咏叹“                ，
                ”，这句话既是作者咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。
（4）《劝学》中荀子认为坚持不懈对于学习有着重大意义的两句是“                ，
                ”。
乙 选考题
      请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
    三、文学类文本阅读（25分）
    11、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
走    眼
                                           王伟锋
老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。
一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。”
店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？”
赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板名声日隆。
但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。
这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。
赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少钱？”
卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。
赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。
卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。”
“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊！”
隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！”
赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：““赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？”
赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。”
这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。
李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句话也不说啊？莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品？”
赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了？”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。他不解地问：“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？以其人之道，还治其人之身！”
赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！”
一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。
不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一个本地人。
                                                              （本文有删改）
    （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．文中“走眼”的故事，发生在老街的“珍宝斋”和“云芳斋”两家古玩店的赵老板和李老板之间。事情的起因是李老板他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。
    B．“走眼”是贯穿全文的线索，“走眼”是全文的主要事件，走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。
C．“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”：以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出乎意料的艺术效果；赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。
D．文中的人物描写注重细节，其中对赵老板的细节描写主要有语言、情态和心理描写。
    E．来“珍宝斋”卖玉的外乡人，是“云芳斋”李老板请来捉弄赵老板的，但是李老板弄巧成拙，反而摘牌走人了。
（2）赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？（6分）
    （3）小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？（6分）
（4）结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（8分）
    四、实用类文本阅读（25分）
    12、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
科学巨人玻尔
①1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦--玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。 
②爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论——相对论和量自子力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。” 
③与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。 
④哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请，并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。 
⑤希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。 
⑥德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。 
    ⑦二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957年，美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他“在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。（摘编自邹丽焱《玻尔传》） 
相关链接 
①玻尔(1885～1962)，丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上，于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后，又提出‘‘对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。l927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。 （摘自《辞海》第六版） 
②1918年，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在回信中说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上，都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作......我的职责是在这里尽我的全部力量。” （摘自戈革《玻尔集》）
    （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
    A．爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建立了长久的友谊。 
B．玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀请各国科学家前来交流学习，使团队的成员能有机会博采众长，不断发展量子力学理论。 
C．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。 
D．玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。 
E．玻尔致力于维护世界和平，为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献，并获得了“原子为了和平”奖。 
（2）为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决” ？请结合材料简述原因。（6分）
（3）文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。（6分） 
（4）玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分） 
第Ⅱ卷 表达题（共80分）
    五、语言文字运用(20分)
    13、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)
    ①动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼” ？研究者们           ，众说纷纭。
    ②近百年来我们从外国“拿来”了什么？还有那些东西可以“拿来” ？同学们分组讨论，           。
    ③“父母与孩子之间的爱”究竟应该是怎样的？对于这个问题，大家           。
    A．各执己见    各有所见    各抒己见
    B. 各执己见    各抒己见    各有所见
    C. 各抒己见    各有所见    各执己见
    D. 各抒己见    各执己见    各有所见
    14、下列各句中，没有语病的一项是（3分）
    A．风总算是我们的朋友，他想。然后他又加上一句：不过，也只是有时候。还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。
    B.从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是微不足道的，甚至是无关紧要的。
    C.应该承认，有时候一时孟浪，往往反而可以做出一些为我们的深谋密虑所做不成功的事。
    D.享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活的原因，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
    15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
阅读经典作品，              ，              ，              ，              ，
              ，              。
①体察与探求大师是如何思考
②所以我们要把阅读的层次再提高一点
③努力把握经典作品的思想精髓
④从大师那里吸取思想的力量
⑤目标是进入大师的精神天地
⑥又如何表达他们的思考的
    A．③②④①⑤⑥    B. ③⑥①④⑤②    C. ⑤③②⑥①④   D．⑤④②③①⑥
    16、概括下面这段话的主要内容，不超过55字。（5分） 
近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内含丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。 
17、用下面的短语组成两幅有关春节和端午节的对联。
要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（6分）   
门上桃符  碧波竞舟  江边柳线  青艾驱瘴  迎春绿  十里欢  耀眼红  千家乐
    六、写作（60分）
    18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
中华文化是尚和的文化，“和”的本义是声音相应，也就是声音的和，引申为和谐、和平、和畅、中和、融和、祥和等意义。   
在今天这样的竞争时代，应该怎样理解“和”的精神呢？               
    要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
 
 
册亨县民族中学2013-2014学年度第二学期期末考试
高一语文参考答案
1、A（错在“生物钟不可以‘调整’，从而使紊乱难以消失”，应该是“生物钟可以‘调整’，从而使紊乱消失” ）
2、D（“疾病就会彻底治愈” 的说法绝对化了）
3、B（应该是“说明了每个人都有不同的生物调解能力” ）
4、C（靡：退却）
5、D
6、B（廉颇并没有亲自到渑池，故“保驾”的说法不准确）
7、（1）秦王派遣使臣告诉赵王，想同赵王和好，约他在黄河以西的渑池相会。（“使”“使者”“为好”、状语后置句各1分，句意1分）（2）在这时相如上前献上瓦盆，接着跪下请求秦王。秦王不肯敲瓦盆。（“于是”“前进”“ 因”“击”各1分，句意1分）
参考译文：在这以后，秦国攻打赵国，夺取了石城。第二年，又攻打赵国，杀了二万人。秦王派遣使臣告诉赵王，想同赵王和好，约他在黄河以西的渑池相会。赵王