认识图形（一）
图形的拼组
一、复习巩固，导入新课
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？
过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
长方体、正方体、圆柱、球
长方体
：有6个平平的面，大小不一样；
正方体
：有6个平平的面，大小完全一样；
圆柱
：有2个平平的面是圆形，一样大，可以滚动也可以站稳；
球
：可以滚动，站不稳。
（一）拼一拼。
二、动手操作，探究新知
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
（二）数一数。
二、动手操作，探究新知
20
5
15
（二）数一数。
二、动手操作，探究新知
( )个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
4
5
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
（三）搭一搭。
交流：你都知道了什么？
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？
1. 用所有的积木搭。
2. 看谁搭得又稳又高。
比一比就知道了！
1. 尽量往高搭。
2. 怎样搭才能把球放稳？
二、动手操作，探究新知