教学目标  1、了解对联的有关知识 
          2、学会对对联 
教学重点  懂得如何对对联 
教学难点  在给出上联或下联的情况下，能对出下联或上联。 
课时安排   一课时 
教学过程 

Ⅰ讲一个与对联有关的故事，引起学生的学习兴趣。 
Ⅱ名联欣赏 
1、海纳百川，有容乃大 ； 壁立千仞，无欲则刚   ——〔清〕林则徐题书室 

2、海到无边天作岸；山登绝顶我为峰。 —林则徐  

3、大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。  —北京潭柘寺联  
评：“笑”、“容”二字巧妙，道出了世态人情，写出了人生众相。 
 　 
4、 来一口去一口，来去无损；哭三声笑三声，哭笑皆非。  —清末一婚丧联 
    点评：用于红白喜事并至之日，精当至极。再有妙联，不妨将来。 
  
5、海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。  
                                                        —山海关孟姜女庙联  

点评：第一、四、六的“朝”字读“cháo”，同“潮”，其他的读  
“zhāo”， 作“早晨”讲；第一、四、六的“长”字读“zhǎng”，同“涨”，其他的读“cháng”，作“常常”讲。利用了汉字的一字多义、同音假借的特点，长叠有趣，但怪而难工，非凡夫俗子所能为也。  
6、 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头。 
—— 一秀才联 
点评：“月”字六次出现，“年”字六出以对，作联人有真功夫也。“月 圆”逢“月半”，“年尾”接“年头”，时空虽相同，意趣各自异。 

 7、 青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。 —西湖岳飞墓联  
点评：青山本无意，白铁也无情，皆因忠佞起，称幸或叫屈。何哉？拟人也。  

8、 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天 不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。                      —蒲松龄座佑铭联  
点评：有此志，用此心，何愁区区聊斋不成. 

2009年央视春晚的四副对联 
•      1.上联：春融百族大联欢俏春犹俏  下联：岁启九州新画卷牛岁更             牛  横批：普天同庆 
     2.上联：火树银花醉良宵莺歌动地  下联：国泰民安逢盛世牛气冲天  横批：四海同春 
     3.上联：五福临门燕哺和谐春暖意  下联：八方凝爱牛耕锦绣世情浓  横批：放飞希望 
     4.上联：金牛送福绿柳迎春盛景当惊世  下联：鼓乐和鸣龙狮劲舞神州并举杯  
 横批：祖国长青 
Ⅲ 如何对对联 
一、对联的上句叫上联（也叫出句）下句叫下联(也叫对句）对联的特点为： 
1、字数相等。 上下联的字数必须相等。 
2、词性相同。  如实词对实词，虚词对虚词；实词里要名词对名词，动词对动词，等。 
3、结构相对。  上下联的结构要并列对并列，偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾。 
4、内容相关。 上下联的意义要相互联系。 
正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。  如： 
十里春风，长安两路；千年晓月，永定一桥。 
反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。如，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 
5、平仄相合。如，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 
仄起平收。即上联末字是仄声，下联末字是平声。 
二、对联的禁忌 
忌同字。即上下联不能有相同的字。如，“科学能致富”对“艺术能修身”就犯忌。 
可改为： 
Ⅳ  练习 
1、南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。 
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 
下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 

    
2、对出下联或上联 
①勤为摇钱树        ②祖国江山娇        ③________________ 

     _____________      ______________        亲情友情情情深 

④国兴旺家兴旺国家兴旺         ⑤冬去春来千条杨柳迎风绿