对偶 对联
（修辞手法） （“语用”题型）
制作、执教：湖北十堰市第一中学 柳逢春
教学时间：两课时
教学目标要求与安排
目标、要求：
复习对偶的修辞手法，掌握对联的基本特点，并且运用这些知识欣赏对联和做考试题。
课时安排：
第一课时：结合考试题与例句来复习、巩固对偶对联的基本理论与基本特点。
第二课时：欣赏名联、趣联，做题训练。
湖北八校2010届高三第一次联考语文卷
（2009.12.24）22题（语言运用）
某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整。（4分）
修改：
理由：
（要根据对联相关知识修改对联，就得首先弄清对偶的修辞手法。）
修辞格介绍：对偶（对仗）
对偶是把结构相同或相近的两个短语或句子对称地排列在一起，以表达相关或相反内容的修辞方法。在古代诗文中，称为对仗。
《现代汉语词典》：一种修辞方式，用对称的字句加强语言的效果。
如：1、下笔千言，离题万里
2、沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春。
对偶（对仗）的类型
从形式上分 ：
星垂平野阔，月涌大江流。
一、严对 ；二、宽对。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
明月松间照，清泉石上流，
竹喧归浣女。莲动下渔舟。
严对特点：1、词性相同。
2、结构相应。
4、上下句不用相同的字。
5、平仄相反。
严对例子如下：
3、语意相关。
对偶的类型
宽对 例子如下：
沉默啊，沉默，不在沉默中灭亡，便在沉默中爆发。
舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。
家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少值得珍贵的昨天？
记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？
对偶（对仗）的类型
从内容上分 ：
正对 ：上下句意思相近、相补、相衬的对偶形式。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
反对 ：上下句意思相反或相对的对偶形式。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
甩开膀子干活，夹紧尾巴做人。
串对（流水对）：上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
野火烧不尽，春风吹又生。
欲穷千里目，更上一层楼。
修辞在联考、高考中如何考查？
1、指出运用了怎样的修辞手法。
2、分析运用修辞手法的作用。
3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查怎样使用。
4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。
5、通过作文进行考查。
《2009年高考模拟卷》“语用”题之一：
（略有改动）
、“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。”依照这句话的格式，造一组对偶句。
①没有理想的人，他的生活如 ____________________________。
②没有抱负的人，他的生活似____________________________。
、“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。”仿写一组对偶句。
①没有理想的人，他的生活如 ____________________________。
②没有抱负的人，他的生活似____________________________。
[答案]1、无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向；2、漫长的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。
[全国卷1]阅读下面这首诗，按要求做答（8分）
春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
三、四句用了哪种修辞手法？请具体说明。 （4分）
【答案】修辞方法：对偶。 “芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
对 联
对联，又叫对子，是我国特有的体制短小、雅俗共赏的一种传统文学形式。它语言精练，言简意赅，格律严谨。它既有实用价值，又有欣赏价值。
写对联、品对联、改对联，还能衡量一个人的文化水平与能力。从古代的科举到现在的高考，经常把它作为考题中的一种题型，现在高考或联考，常把它作为“语言运用”中的一种题型，所以我们要重视这类题。
对联的种类：
常用的对联按用途可分为：春联、婚联、寿联、贺联、挽联、堂联、门联、楹联、名胜联、文艺作品联，等等。
对联的内容：
与种类不同有关，还根据不同的场所、不同的人物、不同的节令、不同的用意而有所区别。
我们在写对联、品对联、修改对联之前，要了解以上情况，以便符合要求。
春 联
是春节时贴在门上或墙上的对联。它的内容要体现春节喜庆色彩。除上下联外，还多一个横批，它对上下联内容进行概括。横批贴在门楣正中，上联贴在大门右侧，下联贴在大门左侧（人在外面正对着大门）。
爆竹一声除旧岁

桃符万户迎新年
瑞气满神州青山
不老
长流
春风拂大地绿水
普天同庆
万象更新
对联的基本特点怎样？
跟对偶的“严对”（对仗）基本相同
欣赏这一副对联，看上下联在字数上有什么特点？
青山有幸埋忠骨，

白铁无辜铸佞臣。
对联特点一：字数相等
四 面 湖 山 归 眼 底；

万 家 忧 乐 到 心 头。
数词
量词
动词
名词
欣赏这一副对联，看上下联在词性上有什么特点？
对联特点二：
词性相同
欣赏这副对联，看上下联在结构上有什么特点？
海纳百川，有容乃大；
壁立千仞，无欲则刚。
对联特点三：结构相应
欣赏这副对联，看上下联在平仄上有什么特点？
平：阴平、阳平。仄：上声、去声。（古入声被“取消”）
梅花笑报新春到，
（平平仄仄平平仄）
战鼓频催喜讯传。
（仄仄平平仄仄平）
对联特点四：
平仄相反
说明：现在写对联可不受此约束；但是，按严格规定，上联的尾字为仄声，下联的尾字为平声。
欣赏这副对联，看上下联在节奏上有什么特点？
足立一中勤奋为箭誓冲寒宫折嘉桂，
志存四海刻苦是船敢闯深潭
擒巨龙。
对联特点五：节奏相谐
（欧胜宝老师为高三学生写的横幅，2009--09）
理解这副对联，看上下联在内容上有什么特点？
对联特点六：内容相关
严父终生勤劳，堪称亲友楷模，昨日永诀，英德尚在
大椿全身俭朴，可做子孙榜样，今朝长眠，尊容犹存
云游仙府
（挽联---黄梅人柳逢春老师悼念自己的父亲 1995年12月）
对联特点七：
上下联之间同一位置，忌讳使用相同的字。（姑且称作：字形相左）
风 声 雨 声 读 书 声， 声 声
入 耳；家 事 国 事 天 下 事 ，事 事
关 心。
欣赏这副对联，看上下联之间的同一位置，在字形上有什么特点？
（明朝东林党领袖顾宪成的作品）
对联的基本特点：(归纳)
①字数相等 5.节奏相谐
②词性相同 6.语意相关
③结构相应 7.字形“相左”
④平仄相反 （字形不同）
湖北八校2010届高三第一次联考语文卷
（2009.12.24）22题（语言运用）
某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整。（4分）
修改：
理由：
把“志远”改为“远志”。
“志远”跟“红花”在结构上不对应：
“红花”是偏正短语，而“志远”是
主谓短语。上下字的词性也不同。
布置作业
自编或者搜集一副对联，注明作者和对联的种类，写在小纸条上。明天课堂交流，课后交给语文科代表。
“对联知识”祝愿你：
祝老师身体健康万事如意，
愿同学成绩优秀金榜题名！