东北师大附中
2010—2011学年上学期高一年级“十一假期作业验收考试”
语 文 试 题
注意事项：
1．本试题卷满分100分。选择题填涂在答题卡上，非选择题答案填写在答题纸的指定位置上，在本试卷上答题无效。
2．请在答题卡和答题纸的指定位置上填涂或填写班级、姓名、学号。
3．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
4．请仔细审题、认真做答。
一、基础知识（15分，每小题3分）
1．下面加点字注音全都正确的一项是 （ ）
A．给养（jǐ） 彳亍(chù) 粗犷（guǎng） 忸怩不安(ní)
B．拊心(fǔ) 躯壳(ké) 刍议（chú） 愀然不乐(qiǎo)
C．漫溯（sù） 瓦菲（fēi） 青苔（tāi） 锲而不舍(qiè)
D 火钵（bō） 团箕（jī） 瞋(chēng)目 失其所与(yǔ)
2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A．苍桑 百舸 彷徨 激扬
B．峥嵘 惆怅 迷茫 长蒿
C．笙箫 荆棘 斑斓 凄惋
D．寥廓 淬火 恪守 隽永
3．下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）
A．济南钢铁集团总公司总经理李长顺殚精竭虑，知难而进，带领济钢坚持实施精品战略，以“产品出不了国门，就出不了厂门”的原则为指导，敲开了国际钢材市场的大门。
B．加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
C．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
D．整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
4．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．埃塞俄比亚航空公司一架飞机迎着狂风暴雨，从贝鲁特国际机场起飞后不久坠入地中海，机上91名乘客和机组人员遇难。
B．王菲演唱会千元以上甚至数千元的高价票，让一部分收入并不高的菲迷们难以承受。
C．华裔科学家根据相对论发现：一个生活在纽约102层帝国大厦楼顶上的人比生活在楼底大街上的人每秒衰老速度快1．04亿分之一秒。
D．2010年9月7日，日方在钓鱼岛海域非法抓扣中国15名渔民和渔船，并将船长扣押至9月24日。对这一严重侵犯中国领土主权和中国公民人权，中国政府表示强烈抗议。
5．下列文学常识表述错误的是 （ ）
A．徐志摩，中国现代著名诗人，“新月派”的代表诗人，他的作品有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。
B．词的标题和词牌是有严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。《沁园春·长沙》这首词，“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。
C．被刘知已称为“著述罕闻，古今卓绝”的《左传》是我国第一部叙事详备的纪传体史书，也是一部杰出的历史散文著作，相传为战国初年左丘明所作。
D．《战国策》是刘向编订的一部国别体史书，它以雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度。
二、古代诗文阅读（51分）
（一）文言文阅读（31分）
（1）阅读下面的文言文，完成6-9题（12分，每小题3分）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
6．找出没有通假字的一项 （ ）
A．秦、晋围郑，郑既知亡矣
B．秦伯说，与郑人盟
C．日以尽矣，荆卿岂无意哉
D．失其所与，不知
7．对下列句中加点词语的含义解释正确的一项是 （ ）
①晋军函陵 ②敢以烦执事
③以乱易整 ④且君尝为晋君赐矣
A．①军队 ②对对方的敬称 ③替代 ④替
B．①驻军 ②执掌事务 ③交换 ④被
C．①驻军 ②对对方的敬称 ③替代 ④给予
D．①军队 ②管理事务 ③交换 ④是
8．下面列举了烛之武的一些话语，这些话语中对秦国有利的一句是 （ ）
A．亡郑以陪邻 B．越国以鄙远
C．既东封郑，又欲肆其西封 D．行李之往来，共其乏困
9．对下列句子的理解正确的一项是 （ ）
A．以其无礼于晋，且贰于楚也
“其”指秦国，“贰于楚”是说郑对晋怀有二心，同楚亲近。
B．焉用亡郑以陪邻
“陪邻”的意思是：增加邻国的土地。
C．君之所知也
“所知”的内容是“晋军早晨渡河回国，晚上就筑墙将焦、瑕两地划给秦国了”。
D．阙秦以利晋，唯君图之
“唯君图之”意思是：希望秦君考虑损晋利秦这件事。
（2）阅读下面的文言文，完成10-12题。（9分，每小题3分）
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
10．下列句子中加点词语的解释，错误的一项是 （ ）
A．臣愿得谒之 谒：拜见。
B．今行而无信 信：凭信之物。
C．秦王购之金千斤 购：重金征求。
D．秦王必喜而善见臣 善：好好地。

11．下列句子中加点词解释有误的一项是 （ ）
A．樊将军以穷困来归丹 穷困：走投无路，处境困窘。
B．秦之遇将军，可谓深矣 遇：迫害。
C．仰天太息流涕 涕：眼泪。
D．樊於期偏袒扼腕而进曰 偏袒：袒露一只臂膀。
12．对下列句中文言句式的判断，正确的一项是 （ ）
①父母宗族，皆为戮没          ②燕国见陵之耻除矣   
③何厌之有                 ④今日往而不反者，竖子也
A．①②相同，③④不同         B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④相同         D．①②不同，③④不同
（3）阅读下面的文言文，完成13题（10分，每小题5分）
王烈字彦方，太原人也。少师事陈寔，以义行称。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。
(《后汉书·王烈传》)
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）既怀耻恶，必能改善，故以此激之。（5分）
译文：
（2）怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（8分，每小题4分）
阅读下面这首诗，回答问题。
题李世南画扇①
蔡肇
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮②知村近,隔坞③闻钟觉寺深。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②瓮：这里指水瓮。③坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
14．请简单描述李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？(4分)

15．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？（4分）

（三）名篇名句默写
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（12分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（《沁园春·长沙》）
（2）携来百侣曾游， 。（《沁园春·长沙》）
（3）像梦中飘过 ，我身旁飘过这女郎。（《雨巷》）
（4）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（《雨巷》）
（5）软泥上的青荇， 。（《再别康桥》）
（6）我轻轻的招手， 。（《再别康桥》）
（7）荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）
（8）又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还。”（《荆轲刺秦王》）
（9） ，其为仁之本与！（《论语·学而》）
（10）赐也！ ，告诸往而知来者。（《论语·学而》）
（11）为政以德，譬如北辰， 。（《论语·为政》）
（12）子曰：“《诗》三百， ，曰：‘思无邪。’”（《论语·为政》）
三、现代文阅读（24分）
17．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。(24分)
西南联大的闻一多
闻一多在联大中文系讲楚辞、古代神话和唐诗三门课，立论新颖，考证严密，深受学生欢迎。他的古代神话课，图文并茂，用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。因此，不单是联大中文系、文学院的学生争着听这门课，就连理学院、工学院的学生也赶来听。
闻一多是一位浪漫的诗人，他会把讲课变成一个充满诗意的过程，所以他把上午的课换到了晚上。七点多钟，电灯已经亮了，闻一多穿着深色长衫，抱着几年来钻研所得的大叠大叠的手稿抄本，昂然走进教室。学生们起立致敬又坐下之后，闻一多也坐下了；但并不马上开讲，却慢条斯理地掏出纸烟匣，打开来对着学生和蔼地一笑：“哪位吸？”学生们笑了，自然不会有谁真的接受这绅士风味的礼让。于是，闻一多自己点了一支，长长的吐出一口烟雾后，用非常舒缓的声腔念道：“痛——饮——酒——，熟读——离骚——，方得为真——名——士！”之后才开始讲课，有时讲得兴致盎然，闻一多会把时间延长下去，直到月光洒满校园的时候，才带着清凉的露水回到他的新南院住宅。
闻一多讲唐诗是联大叫座的课。他原来就是诗人，对唐诗的理解，其见解和感受有别于其他学者。闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。汪曾祺说：“能够像闻一多先生那样讲唐诗的，并世无第二人。因为闻先生既是诗人，又是画家，而且对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个新境界。”他讲唐诗，不蹈袭前人一语。将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，特别讲到“点画派”。中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人。
闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，在他的《宫体诗的自赎》一文中，曾把这首诗评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。这首诗有浓厚的唯美倾向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。何兆武评价说：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”
唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中的人间疾苦更能引起闻一多的感触。闻一多经常跟学生说起这样的事情，说完以后就讲唐诗，讲杜甫的三吏三别，他愤怒地说：“为什么隔了一千多年了中国的事还是这样悲惨，比那时候还不如？”学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封公开信”，令他们记忆深刻。
抗战期间，看到国家糟糕到这步田地，闻一多如坐针毡，他在给学生臧克家的信中写道：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”以1943年为时间标记，闻一多走出书斋，从一个学者变成了一个激情喷发的民主斗士，在许多公开场合作“狮子吼”。
1946年西南联大开始分批北上，为了工作需要，他坚决留在昆明。在白色恐怖下，1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他置生死于度外。7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的讲演》，悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。
（1）下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（6分，答对一项得3分）（ ）（ ）
A．闻一多的课堂氛围富有诗意，为了创造意境，他可以把时间改到晚上，映着灯光和月光给学生讲。课堂上的闻一多很有名士风度。
B．闻一多将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，用比较文学的方法讲诗歌的，闻一多当为第一人。
C．闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，认为这首诗带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。
D．闻一多也是美术家，他不仅善于鉴赏中外各种风格的画作，而且能将绘画意境和诗歌意境融为一体。
E．闻一多写：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”这句话是在痛苦自己没有迸发出激情为国家、为民族贡献自己的力量。
（2）第四段末引用何兆武的评价：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”你怎样理解这句话的含义？（6分）
（3）从本文来看，闻一多是一个什么样的人？请分点陈述。（6分）
（4）关于闻一多的牺牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。你的看法呢？请就你认同的一种观点，结合文章内容，阐明自己的看法。（6分）

四、语言文字运用（10分）
18．阅读下面的材料，然后回答问题。（6分）
2010年10月3日，高中毕业十年的邹贺、何金峰、刘革三位同学相聚。当晚，为给老师一个惊喜，大家在事先没与老师联系的情况下去看望当年的班主任尹老师。到了尹老师家，房门紧锁。一打听，老师正出差在外。遗憾之余，大家公推邹贺给尹老师写了个便条。
尹老师：
我们三个同学于毕业十年后济济一堂。感念老师当年的教诲，相约到您家中拜访，遗憾的是您居然公事外出。学生之情，一时无法言说。我们约定，待您回来后我们抽时间再来拜望您。具体时间，我们会提前告诉您，请您恭候。
学生：邹贺 何金峰 刘革
2010年10月3日
以上便条在词语运用、说话得体等方面有4处错误，请找出3处并加以改正。①________________________改为：________________________②________________________改为：________________________③________________________改为：________________________
19．仿照例句完成下面句子的喻体部分。要求：两个喻体的内容构成对比关系。（4分）
例句：北京与南京有什么不相同的地方呢？假若北京是穿肥袖马褂的老先生，那么南京便是着蝉翼薄纱的美少女。
现实与理想有什么不相同的地方呢？假若现实是 ，那么理想便是 。
参考答案

一、基础知识（15分，每小题3分）
1．A (B．躯壳qiào C．青苔tái D．瞋目chēn)
2．D (A．沧桑 B．长篙 C．凄婉)
3．A（A项“殚精竭虑”的意思是：用尽精力，费尽心思。B项“偃旗息鼓”的意思是：放倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多指停止战斗，也比喻停止批评、攻击等。宜用“按兵不动”（使军队暂不行动，等待时机。现也借指接受任务后不肯行动）。C项“雨后春笋”的意思是：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。褒义贬用。D项“有口皆碑”的意思是：比喻人人称赞。宜用“有目共睹”（人人都能看见，形容极其明显）。）
4．C（A．“91名乘客和机组人员”有歧义，可理解为“91名”包括乘客和机组人员，也可理解为“91名”只指乘客。B．成分赘余。“千元以上”包括“数千元”。D．解析：缺少宾语，在“人权”后面添加“的行径”，原句为“对这一……行径”。）
5．C（编年史，春秋末年左丘明）
二、古代诗文阅读（51分）
6．A（B．说——悦 C．以——已 D．知——智）
7．C
8．D
9．B（A．“其”指郑国 C．没划给秦国 D．损秦利晋）
10．A（谒：请）
11．B（遇：相待）
12．A (①②被动句, ③宾语前置句,④判断句)
13．（1）既然心怀羞耻，必然能够改好，所以用这一端（半匹）布来激励他。（耻恶、改善、以此、激，每处一分，句子通顺1分。）
（2）惊奇地询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。 王烈派人查访守剑人是谁，原来就是那个盗牛的人。（怪、使、推求、乃，每处一分，句子通顺1分。）
参考译文：
王烈字彦方，太原人。青年时曾在陈寔门下学习，因为品德高尚，称著乡里。有个盗牛的被主人抓住，盗犯向牛主认罪，说：“判刑杀头我都心甘情愿，只求不要让王彦方知道这件事。”王烈听说后派人去看望他，还送给他半匹布。有人问这是为什么?王烈说：“盗牛的人怕我知道他的过错，说明他有羞耻之心。既然心怀羞耻，必然能够改正错误，我这样做正是为了促使他改过。”后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到后就守候剑旁，直到傍晚，老汉回来寻剑，得到了遗失的剑，惊奇地询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。 王烈派人查访守剑人是谁，原来就是那个盗牛的人。乡里百姓，凡有争讼曲直的事件，都去请求王烈排难解纷，断定是非。（由于王烈平素德教影响）有的走到半途，忽然愿意放弃争执，双方和解而回来的，有的望见王烈的屋舍，就感到惭愧，彼此相让而回来的。可见王烈凭品德感化别人，已到了这个地步。
14．（1）画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。（描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。）（2）这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。（1分）
15．“水潺潺”声音的描写，“秋风瑟瑟”声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 （答出一点得1分，共4分）
16．1．万类霜天竞自由 2．忆往昔峥嵘岁月稠
3．一枝丁香的 4．到了颓圮的篱墙
5．油油的在水底招摇 6．作别西天的云彩
7．为变徵之声 8．风萧萧兮易水寒
9．孝弟也者 10．始可与言《诗》已矣
11．居其所而众星共之 12．一言以蔽之
三、现代文阅读（24分）
17．（1）BC。（B原文应为“中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人”。C闻一多对《春江花月夜》的评价是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。认为“这首诗有浓厚的唯美倾向，还带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味”的是本文作者）（答对一个得3分）
（2）（①闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生，在他的课堂讲授、诗歌创作、艺术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟，此人做事也极有风度，无一不美。（3分）②闻一多的内心更燃烧着对祖国、对人民的热爱，这种热情更是贯穿他的一生。对祖国、人民的热爱才是人生之大美，他最后也将自己投身此大美之中。（3分）意思对即可）
（3）（①他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度；并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美。（2分）②他既是诗人，又是画家。能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌；由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。（2分）③他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身。（2分）意思对即可）
（4）①十分敬佩。闻一多先生是“民族的脊梁”，是最坚定热忱的爱国者。（2分）作为一位著名的诗人和有着巨大成就的学者，闻一多没有埋头书斋潜心学问，时刻关心国家的前途和命运。在危难时机敢于挺身而出，承担起一位知识分子所应有的民族责任。（2分）先生的遇难，就是他作为一个坚定的爱国知识分子的最有力的证明。他惨遭暗杀，激起全国的悲愤。他挺起了民族的脊梁。（2分）
②十分惋惜。他的死是民主主义运动的大损失，更是中国学术的大损失。（2分）其实闻一多先生当时完全可以暂避风头。李公朴被杀，说明当时的白色恐怖已经相当严重，闻一多先生可以选择在演讲完毕后撤离本地。既达到目的，又保存了自己。（2分）毕竟活着的他可以为国家再做更多的事情，无论是在社会方面还是在学术方面。（2分）（开放性答题，言之成理即可）
四、语言文字运用（10分）
18．①“济济一堂”改成“小聚”。 ②删除“居然”一词。 ③“待您回来后我们抽时间再来拜望您”句删除“我们” ④去掉“请您恭候”（6分，指出一处错误给1