Yang xiu zhi si杨 修 之 死
课件设计：丘小云
2000-11-27
导学新概念：
《杨修之死》选自《三国演义》，《三国演义》是我国四大名著之一，学习《杨修之死》应和课外阅读《三国演义》结合起来。
学习文学作品，要注意感悟。
结合《谈谈小说》知识，体会人物形象塑造的精妙之处。
安排两课时完成
教法及学法：
创境激情：创设民主和谐互动的氛围，师生情感沟通交流。
质疑释疑：师生共同质疑释疑，探索和解决问题。
问题讨论：多角度，多思路，寻求多答案。培养发散思维。
想象联想：对作品中创设的情境刻画的人物进行想象。联系已有经验，帮助理解新知。
一.自学指导:
指导:
自学小说要注意
课内外结合;
要注重自己感悟;
以抓人物思想性格为主.
预习作业:
扫清文字障碍;给每个小故事定小标题.
二. 联想导入：联系已有经验，帮助理解新知。
《谈谈小说》告诉我们小说三要素是什么？情节与人物的关系？
你看过《三国演义》吗？（小说，电视，其它。）
你印象中的曹操或杨修是怎样的人？你对他持什么态度？请描述出来。
三.整体感知：用树状结构图理出情节及结构
故事
1.杨修被杀
插 2.改建园门
3.分食酥饼
4.语破奸心
5.轻视吴质
6.教植斩吏
叙 7.巧作答教
8.失利葬修
四.问题讨论
1.第一个小故事按时间顺序是第几个?
2.为什么用插叙?
3.曹操厚葬杨修追悔吗?
4.鸡肋一事谁是谁非?
5.杨修死因是什么?
通过故事情节的展开刻画人物展示性格
(恃才) -----矛盾冲突----- (忌才)
杨修 故事 曹操
恃才放旷 1.杨修被杀 阴险狡诈
才思敏捷 2.改建园门 插 城府很深
卖弄聪明 3.分食酥饼 表里不一
伺察敏锐 4.语破奸心 虚伪狡诈
轻率大意 5.轻视吴质 刚愎自用
果敢大胆 6.教植斩吏 残忍歹毒
谋略不凡 7.巧作答教 叙 暗藏祸心
料事如神 8.失利葬修 固执虚伪
五.探索突破
发表创见:
你认为最富表现力的词句有哪些? 为什么?
质疑释疑:
提出学习中发现的疑问,大家帮助你解决.
六拓展迁移
如何为文?

如何作人?
进中学以来所学的课文中给你印象最深的人物形象是那个?
思想性格有何特征?
联想思维:根据当前感知的事物概念或现象,想到与之相关的事物概念或现象的思维活动.是由此及彼的思维形式.
1.相似联想:飞鸟---飞机
2.相关联想:猫---老鼠
3.类比联想:
4.对称联想:
作业:
课外阅读<<三国演义>>片断,作阅读笔记.
我看杨修(曹操)
从中选做一题