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年级语文
设计者姓名 | 包秀杰 | 单位 | 丹东市32中学 | 日期 | 9月8日 | |||||||
课题 | 《桥之美》 | 课型 | 新授课 | |||||||||
课时安排 | 共 1 | |||||||||||
教学 目标 | 知识与 技能 | 感受我国桥梁建筑的美，了解一些美学常识。 学习阅读说明性的美学小品文。 | 改 （请属名并标注单位） | |||||||||
过程与 方法 | 品赏文中富有诗意的描写性文字。 学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 | |||||||||||
情感态度与价值观 | 激发学生热爱、保护祖国文化的感情。 | |||||||||||
教学 重点 | 了解作者喜爱桥的原因。 | |||||||||||
教学 难点 | 品赏文中诗意的描写性文字。 与《中国石拱桥》相比，文章在语言表达上有何不同？ | |||||||||||
教法与 学法 | 自学 讨论 | |||||||||||
教 | ||||||||||||
步骤 | 教 | 学 | ||||||||||
一、 创设 情境 导入 新课 | 上堂课我们学过《中国石拱桥》今天我们在学习一篇关于桥的文章。 | 朗读 | ||||||||||
二、 尝试 探究 解决 问题 | 1、桥不仅有实用价值更具有审美价值。 2、引导学生赏析本文准确生动的语言 3、引导学生思考叙述描写中间抒情议论的作用 | 赏析语言 合作探究 讨论、发言 | ||||||||||
三、 课堂 练习 巩固 新知 | 把本文作为作文例文，让学生学习场面描写的方法 | 写作文片段 | ||||||||||
四、 课堂 小结 布置 作业 | 总结人物描写的法 作业：课后习题 | |||||||||||
板 书 设 计 | 桥之美 吴冠中 桥在不同的环境中具有不同的美学效果 风雨廊桥（形式独特） | |||||||||||
教 学 反 思 | ||||||||||||
