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初 年级 学科
课题
课型
本课(章)第 课时
第 周第 课时
总第 课时
主备人
备课教师
主备栏
建议栏
学习目标学习目标:
1.积累“美感、史诗、驻足”等词语,并练习用词造句。理解本文的说明顺序,探究作者说明的技巧。逐步提高阅读说明文的能力。2.理清全文思路,把握说明对象的特征,理解课文所介绍的知识,提高学生的艺术欣赏水平。3.认识桥的美学价值,掌握与“桥之美”有关的美学常识。揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字,体味语言的个性色彩,培养良好的语感
学习重点与难点
1.理解桥美在何处。2.揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感,提高学生的审美能力。
教法学法设计:
学生自学课文,然后在导学提示的引导下,学生预习课文,采取自学对学群学的形式解决疑难问题,进而完成教学目标
教学过程设计:
导入
桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久。在画家眼里,桥的魅力在哪里?今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。(板书课题,“美”字写大,突出一下)
任务一:自学交流,
活动一资料积累
作者简介吴冠中教授,是当代著名的画家,最早画的作品多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响,他也是出色的美术教育家、散文家。
字形字音
点缀 脂粉 强劲 着重 纤细
shā 风景 xiāo 魂 lǒng 统 shè 影
Yǜn 育 mèi 力
活动二词语积累:选出课文中美词雅句积累下来
词语:
雅句:
活动三:有声有色读课文
1⑴教师播放课文朗读
⑵学生自由读课文
⑶小组PK读课文:每组出一人朗读,自选段落,评分方法10、8、6、4、4、3分各组组长评价,求出平均分【计划课堂气氛高潮】
任务二:明确目标
1、流利、有感情地朗读课文,理解作者喜爱桥的原因。 2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
4、通过对桥之美的领悟和熏陶,进而使学生能够获得一些简单的审美方法,并培养自己健康的审美意识。
活动1、学生齐读学习目标
任务三小组合作:
默读课文,回答问题:
提出默读要求: (1)默读时要集中注意力,尽量做到不指读,不回读,不发出声音来读。 (2)对默读的内容要进行最大限度的有效记忆。 问题1、本文的说明对象是什么?
问题2、作者是怎样看待桥的美的?文中哪句话代表作者观点?
问题3、课文的主要说明方法是举例子,作者选了哪些例子来说明桥的美?
要求 先读出相关语句,并简洁概括
问题4、在作者的眼中桥美在何处? 问题5、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子? 问题6、联系课文说说怎样欣赏一幅画? 活动 1、学生自主学习完成思考
活动2、疑难问题对学教师巡视发现共性问题、解惑释疑
活动3、小组合作,教师分解任务
任务四:展示提升:
活动1、展示前准备
活动2、小组成员分组展示,学生补充矫正后教师精讲点拨。
1、本文的说明对象是桥之美
2、缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
a小桥流水人家——线与块、面组成对比美 b乌镇的小桥之美,美在与苇丛配合的开阔疏朗。 c石桥与细柳配合显得和谐统一 d长桥与水面配合打破了单调感
e广西、云南、贵州等省的风雨桥(廊桥)——山水画中点缀人物的理想位置
f清明上河图里的桥
____形象的重叠和交错构成丰富的画面。
g田野的小桥,无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
h铁索桥,是山岩、树丛、急流的衬托,具有独特生命力的线
i铁路桥,有时险而美,有时险而不美
4、并不着眼于桥自身的结构美,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 5、举了四个例子:
○乌镇苇丛上的石桥;
○江南乡间细柳下的石桥;
○水天间的长桥——颐和园 的仿卢沟桥、苏州的宝带桥;
○形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。 6、画面的构成是否有块、线、面的搭配;画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。
任务五:穿插巩固
在小组长的引领下掌握以上内容
任务六达标测试
1.根据意思,写出相应的词语或成语。
①相差虽小,而造成的误差或错误极大 ( )
②停止脚步。 ( )
③对于美的感受或体会。 ( )
④叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗歌诗。 ( )
2.体味下面这个句子的情味。
无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
答:________________________________________________。
3.“凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美。”这是文章最末一句话,作用是什么?
答:________________________________________________。
板书设计板书:《桥之美》板书设计一
——桥美在何处
芦苇石桥——感觉舒畅
现实中的桥 杨柳拂桥——令人销魂 正面
长桥卧龙——宛如史诗
风雨廊桥——令人驻足
艺术中的桥
南京长江大桥反面 反面
钱塘江大桥
总说桥之美