香 菱 学 诗 曹雪芹
《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。
曹雪芹
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。
学习目标
教学目标 1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发； 2．体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处； 3．分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵； 4．走进《红楼梦》，推介小说经典片段，借助网络，浏览红楼梦相关网站。
生字词
需积累的词语：
起承转合 以词害意 地灵人杰
诲人不倦 挖心搜胆 精血诚聚 穿凿 揣摩
需积累的文学常识：
建安七子 竹林七贤 王维、杜甫、
李白、陆游
初读课文思考
本文写的人物是谁？
写了这些人物的什么事？
是怎样写的？
你有什么样的感受？对学习语文有什么启发？
课文纲要
香菱学诗 黛玉教诗 香菱求教  理论讲解 香菱谈诗  欣赏指导 香菱做诗 创作扶持
课文写法
人物的语言、动作、神态的细腻描写
直接描写与间接描写相结合
学习体会和启发
在文中画出黛玉精要概括律诗要点的 句子——讲究基本格律、词句新奇为上、立意 要紧，意趣要真、新、深。 2．用自己的话进行概括，完成填空：（ ） 是形式，（ ）是表象，只有（ ）才是精髓。（格律、词句、立 意）
合作、探究
香菱有着怎样的身世和处境？

香菱是一个怎样的人？

通过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样的思想感情？
对人物的认识
勤奋苦学、心无旁骛、精华灵秀、悟性极强
作者以饱蘸深情的笔墨，沤歌了香菱这个为精华灵秀所钟爱的薄命女子。香菱这样的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作践。那薛蟠是极端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇是值得同情和惋惜的。封建社会男女是如此的不平等！
叹香菱
根并荷花一茎香，
平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，
致使香魂返故乡。
总 结
香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”
作 业
由语文学习领域拓展到一切领域，你还可以得到哪些启示和收获？以“香菱学诗的启示” 为副标题，写一篇随笔。
参考题目：“超级老师林黛玉”、“做有心人” 、“持之以恒，积微知著” 等。