《红楼梦》
曹雪芹
香菱学诗
红楼梦简介
《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。
满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。

◆香菱有着怎样的身世和处境？

◆香菱是一个怎样的人？
香菱身世简介及相关情节
香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。她出身乡宦家庭，三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾。后随薛家进京，住荣府梨花院。平日她伺候薛蟠，难得有空。因薛蟠外出经商，宝钗把她带进了大观园做伴。环境的变化激发了她学诗的愿望，她向宝钗求教，遭婉言拒绝。可她急切得很，于是去找黛玉。
根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
——《红楼梦》之
金陵十二钗副册 香菱
讲授要领——“不以词害意”
开列书目——先读王维五言律诗，
再读杜甫七言律诗，
再次李白七言绝句
讲究讨论
指导写作——命题限韵
评论习作
指点门径
黛玉教诗
请分析林黛玉在本文中表现出来的性格特征。
为人实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。
才情高，学识厚。
善于引导，教法得当。
速读课文，概述香菱学诗的过程：
香菱学诗可分三个步骤：
拜师
读诗
（三次）作诗
对艺术的崇拜 追求高雅情趣 寻找精神上的寄托 ……
2 、香菱学诗成绩如何?
三首诗比较
1 、 香菱为何学诗?
初作：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
用语直露，堆砌词藻，没真情实感。
——不能从前人的套子中跳出来。
评价：
意思却有，
只是措词不雅”，
不要受缚，
放胆去作
好：能用比喻，情景烘托。
不足：用词陈旧，有些跑题。
再作：
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
评价：
“过于穿凿，还得另作”
（宝钗：不像吟月——不扣题）
典雅含蓄，
意趣真切
——离别、孤独
思乡、自伤身世
三作：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。
成功
香菱学诗成功原因是什么？
内因：
乐学 善学 苦学
——茶饭无心 坐卧不宁
苦心琢磨 如痴如醉
挖心搜胆 梦中成诗
外因 ：
宝、黛的指导
大观园环境
香菱的性格特征
——勤奋苦学；
悟性高
通过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样的思想感情？
香菱这个精华灵秀所钟的薄命女子竟然和粗俗不堪的薛蟠生活在一起，而且受尽他的凌辱。
香菱的境遇值得同情惋惜。一个绝顶聪明、心地善良的小家碧玉，无法摆脱命运，悲惨地死去，表现了曹雪芹的悲剧思想——黑暗势力是怎样一步步吞噬着善良的人。
要求把握的知识
需积累的词语：
起承转合 以词害意 诲人不倦
挖心搜胆 精血诚聚 穿凿 揣摩
需积累的文学常识：
建安七子 竹林七贤 王维 杜甫 李白 陆游
需要积累的古诗词：
大漠孤烟直，长河落日圆（王维）
日落江湖白，潮来天地青（王维）
渡头馀落日，墟里上孤烟（王维）
暧暧远人村，依依墟里烟（陶渊明）
长安一片月，万户捣衣声（李白）
畅谈感受
有志者事竟成
知之者不如好之者,好之者不如乐之者
精诚所至,金石为开
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
名师出高徒
士别三日,当刮目相看
学习语文的启示
第一，要多读。
第二，要学一流的作品。
第三，要大胆创作。