八年级上学期文言文综合复习

姓名_________________班级_____________座号__________日期_________________

三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.填空题。
《三峡》选自《 》，三峡是 、 和 的总称，在重庆市 _____________和湖北宜昌之间。作者 ，字 ， __________(朝代） 学家，撰《 》。
2.给下列加点字注音。
阙（ ） 湍（ ） 涧（ ） 曦（ ） 巘（ ）
溯（ ） 漱（ ） 嶂（ ） 襄（ ） 属（ ）
3.解释下列字词的意思。
①清荣峻茂，良多趣味（ ）
②两岸连山，略无阙处（ ）
③绝巘多生怪柏（ ）（ ）
④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ）
⑤虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ）
⑥猿鸣三声泪沾裳（ ）
⑦空谷传响，哀转久绝（ ）
4.翻译下面的句子。
⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝

⑵春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影


⑶自非亭午夜分不见曦月

⑷虽乘奔御风不以疾也

⑸常有高猿长啸，属引凄异

5.理解性背诵
写山连绵不断（长）的句子：
⑵写山高峻的句子：
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：
⑶写夏水水势凶险的句子：
水流湍急的句子：
⑷写春冬三峡水的特点的句子：
⑸烘托三峡秋景凄凉的语句是；
6.探讨：
⑴本段写出了三峡的什么特点？

⑵.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）

⑶“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？
⑷.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？
⑸文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的　　　　　描写手法，其作用是　　　　　　　　　　　　　　　。　　
⑹2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“___________________________________________”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。
⑺由李白的“________________________________________________________________”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。
⑻文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？
⑼文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？
⑽文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。
例：碧绿的潭水，怪异的松柏。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
短文两篇

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1..填空题。
《答谢中书书》作者 ，字 ，号 ，有“ ”之称。谢中书即 。
2.解释文中加点的词语
⑴五色交辉（　　　　）　 ⑵晓雾将歇（　　　　）
⑶夕日欲颓（　　　　）　 ⑷沉鳞竞跃（　　　　）
⑸答谢中书书（ ） ⑹四时俱备（ ）
3.翻译下列句子
⑴高峰入云，清流见底 ________________________________________________
⑵两岸石壁，五色交辉 ________________________________________________
⑶夕日欲颓，沉鳞竞跃 ______________________________________________
⑷实是欲界之仙都 __________________________________________________-
⑸自康乐以来，未复有能与其奇者。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.探讨
⑴.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
⑵.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
⑶.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？
⑷.文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。
⑸.找出文中的议论句，并说说其作用。
⑹发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1..填空题。
苏轼，_____宋著名的___________.与其父 、其兄 合称“三苏”。他们也是“____________________”中的三位，其余五位是宋代的 、 、 ，以及唐代的 、 。
2解释下面的加点词    ⑴念无与为乐者(　　　　)    ⑵遂至承天寺(　　　　)    ⑶怀民亦未寝(　　　)      　⑷相与步于中庭(　　　　)3.把下列句子译成现代汉语
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭
⑵庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
⑶何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

4.探讨
⑴本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为： 　　　　
⑵本文可分三个层次，从表达方式看，作者先 ，再 ，最后 。
⑶作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？
⑷作者是怎样描写月色的？结合有关语句去回答。
⑸文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？
⑹文中哪些语句表达了作者的情感（在原文中画出）。流露出作者怎样的感情。
观潮
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

1.给下列加点字注音。
京尹（ ）雷霆（ ）艨艟（ ）乘骑（ ）如履平地（ ）
倏尔（ ）一舸无迹（ ）善泅者（ ）罗绮（ ）僦赁（ ）
2.解释句中加点字的意思。
①方其远出海门（ ） ②吞天沃日（ ）
③则一舸无迹（ ） ④乘骑弄旗标枪舞刀（ ） （ ）
⑤饮食百物皆倍穹常时（ ）
⑥则僦赁看幕，虽席地不容闲也（ ） （ ）
⑦倏尔黄烟四起（ ） ⑧江干上下十余里间（ ）
3.理解性背诵
⑴写参演舰之多的句子是
⑵写阵势变化多端的句子是
⑶写水兵在船上演练技艺之高的句子是
⑷写双方习战之激烈的句子是
⑸写声势之大的句子是
4.翻译下列句子。
①方其远出海门，仅如银线。
②既而尽奔腾分合五阵之势。
③出没于鲸波万仞中。
④仅有敌船为火所焚
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑤吴儿善泅者数百，皆披发文身。

5.探讨
⑴作者对潮水的描写由______而______ ，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘，请用原文回答. 写“形“的句子_______________________________写“色”的句子是____________________________________ 写“声”的句子是__________________________写“势”的句子是_________________
⑵第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？
⑶第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。

⑷第二段文字主要写 这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？
⑸一场复杂的演习活动，而结在“ ”的静景上，这是运用了 的写法，这种写法有什么作用？

.⑹第三段描写突出了“弄潮儿”的 、 、 等特征。“ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。
⑺.第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？

⑻.上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.填空。
本文选自《 》，作者 字 ，号 ， （朝代）山阴人，明亡后不仕。
2.给下列字词注音。
更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇沆砀（ ）（ ）
沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮
3.解释下列加点字的含义。
①更定 ②湖中人鸟声俱绝
③余拿一小船 ④拥毳衣炉火
⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀
⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别
⑨客此 ⑩及下船
4.用现代文写出下面句子的意思。
⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白

⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人

5.探讨
⑴文章的文眼是 （一个字）作者写“雪”是按什么顺序？
⑵作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？
⑶. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
⑷“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
⑸“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
⑹“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
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⑺文中引用舟子的话有何用意？
⑻“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
⑼..结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？
⑽请你写出两句写雪景的诗句。