潮阳实验学校2009—2010学年度第一学期期中试卷
八年级语文
一、基础(36分)
1、默写，或根据课文填空（12分，每空1分）
（1）少壮不努力， 。(《长歌行》汉乐府)
（2） ，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢）
（3）树树皆秋色, 。牧人驱犊返， 。（王绩《野望》）
（4）在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， 。”
（5）予独爱莲之 ， ，中通外直……可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》周敦颐）
（6）把杜甫的《望岳》补充完整：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
， 。 ， 。
2、下列各组中，加点词语意思不相同的两项是 ( ) ( ) ( 4分)
A．山不在高，有仙则名/ 莫名其妙 B．死者长已矣／ 死而后已
C．菊之爱，陶后鲜有闻／鲜为人知 D．便舍船/ 屋舍俨然
阅读下面的文字，完成第3至5题。（10分）
在乡间，没有喧嚣，噪杂，忙碌。有的只是洗去铅华的宁静和过滤完红尘的纯洁。鸟儿的叫声更悠长，虫儿的叫声更qīng cuì ，牛犊叫声更娇嫩，就连那儿时厌恶的牛粪也让你觉得香。夏风徐来，水波不兴，如同渐进中年的心情。水中垂柳的倒影，婀娜多姿，是旧时的梦的影子吗？临水能照出旧时的花容吗？恨时光匆匆！让这幽静的氛围安抚我们躁动的心；让清新的空气洗去我们内心的wū goù； ； 。
3.根据拼音写出文中的两个词语。（2分）
qīng cuì wū goù
4.联系上文内容，仿写两个恰当的语句。（4分）

5.请使用下列词语写一段连贯的话，至少用上其中三个词语。（4分）
仰慕 可歌可泣 家喻户晓 鞠躬尽瘁，死而后已

按要求完成第6至8题。 （10分）
目前，汕头市许多地区水资源缺乏，供水能力不足，用水非常紧张，严重地影响了人民生活和工农业生产。3月22日是第17个“世界水日”，我国宣传主题为“发展水利，改善民生”。当天，团中央在密云水库举行 “首都饮用水源志愿服务基地”揭牌仪式，并成立了“水缘志愿服务团”，将组织“水缘志愿者”在水库周边捡拾白色垃圾，开展生态环保实践活动。
为响应活动要求，密云县某中学全体团员都有幸成为了“水缘志愿者”，近期，他们将按照组织的要求，开展以下实践活动。
6．根据下面的提示，请你拟定一份活动通知。(4分)
提示：（1）活动的内容是：在水库周边捡拾白色垃圾。2）活动集中的地点是：密云水库主坝东码头。（3）活动的时间自己确定。
通 知
水缘志愿者：

7．“水缘志愿者”收集了以下两则材料，准备在向水库周边群众发放宣传材料中，说明我们今天的节水效果并不明显，节水工作还很艰巨。请你从下面两则的材料中概括出一条信息，使他们的宣传材料更有说服力。(2分)
 某城镇居民平均每人年用水量统计表
年 份
2002年
2003年
2004年
2005年
2006年
2007年

用水量
35吨
34.5
34.0
33.2
33.1
33.05

 某企业回水利用率统计表
年 份
2002年
2003年
2004年
2005年
2006年
2007年

利用率
5.1%
5.3%
5.5%
5.7%
5.9%
6.0%

 答：
8．在本次活动中，需要粘贴一些标语口号，请你根据 “发展水利，改善民生”的意思和句式，再写出两条标语，句子字数不必拘泥8个字。（4分）
标语口号：（1） （2）
二、阅读（54分)
阅读下面文段，完成第10至22题。
(一)(12分)
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
9.翻译下列句子。（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

10.作者笔下的居室宁静、雅致。请你用自己的语言描述“苔痕上阶绿，草色入帘青。”、“调素琴，阅金经”展示给你的画面。（4分）

11.在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？（4分）

（二）(12分)
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
12．概括所选文段的中心意思。（3分）

13．前3段使用的描写手法有　　　　　　　　　　　　　　　 　　　，其中着笔最多的是　　　 描写，作者这样描写的作用是　　　　 。（6分）
14．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？（3分）

(三) 父爱陷阱 (20分)
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。
他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。
父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
（作者郑成南。有删改）
15、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）
_________________——警觉地应对危险——____________________
16、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（6分）
17、父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）
18、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（6分）

(10分)
　打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
19、“打着那么个小东西”，联系小说的内容，这里的“小东西”是指什么？（4分）

20、阅读画线句，如果说祥子在思索的话，那么，请你设想一下他应该在思索什么？你如何理解“个人主义的末路鬼”一句的深刻含义？（6分）

三、作文（60分）
21.不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是 仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“ 让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：（1）根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。
（2）内容具体，感情真实。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（3）不少于500字。
附加题(10分)
阅读下面文言文，完成第1至4题。（10分）
论桓范陈宫
司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。”爽不能用。陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰此子不用宫言不然未可知也！仆尝论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言智！臧武仲曰：“抑君似鼠，此之谓智。”
（《东坡志林》）

1．请用 | 标示文中加波浪线语句需要停顿的地方。（2分）
宫 曰 此 子 不 用 宫 言 不 然 未 可 知 也！
2．解释文中加点字的意思。（2分）
吕布既擒 仆尝论此二人
3．从本文看，桓范、陈宫两人共同之处有哪些？（3分）
答：
4．苏轼通过这篇文章宣扬了怎样的“智”？ （3分）
答：
潮阳实验学校2009—2010学年度第一学期期中考试
八年级语文
题
号
一
1-8
二
9-11
二
三
作文
附加题
1-4
合计




12-14 15-19 20 -21




得
分







一、基础(36分)
1.（1） 。
（2） ，
（3） 。 。
（4） “ ， 。”
（5） ， 。
（6） ， 。 ， 。
2.( ) ( ) ( 4分)
3.（2分）qīng cuì wū goù
4.（4分）

5.（4分）


6． (4分)
通 知
水缘志愿者：



7．(2分) 
8．(4分)（1）
（2）
二、阅读（54分)
9．（4分）
（1）
（2）
10．（4分）

11．（4分）

12．（3分）

13．（6分）　　　　　　　　　　　　 　　　，　　　 ，　　　　
。
14．（3分）

15．（4分）_________________——警觉地应对危险——____________________
16．（6分）


17．（4分）

18．（6分）