浙江省宁波市锦合、新世纪2013-2014学年第一学期期中考试
八年级语文试卷
（温馨提示：本卷满分120分，答题时间120分钟）
一、书写（4分）　　本题根据卷书写给分。
二、积累与运用（26分）
1．根据拼音写汉字或填写成语中空缺的汉字。（2分）
作为时代青年，任何情形都阻è ▲ 不了我们前行的步伐，无论是月明风qīng ▲ 坦途，还是风雨如晦的坎坷，只要我们放弃怪诞荒miù▲ 的思想，坚定自己的信念，就一定能以锐不可 ▲ 之势迎来人生的曙光。
2．下列成语使用有误的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B. 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C. “最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D. 诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
3．修改病句不恰当的一句是。（2分）（ ▲ ）
A.这位歌星在大陆红透半边天，不但会唱英文歌，也会唱中文歌。
将“中文歌”和“英文歌”交换位置。
B.虽然目前国家还有困难，有些问题短期内不可能很快解决，但只要我们尽力去做，还是可以得到解决的。
删掉“很快”，将“确实有不少问题”移至“还是”前。
C.我们应该学习鲁迅先生的忠实地为人民服务的思想和坚决地对敌人作斗争的精神是值得学习的。
将“忠实地为人民服务的思想”和“坚决地对敌人作斗争的精神”交换位置。
D.这样重大的事情擅自处理，是极端错误的，今后要杜绝不再出现这样的情况。
删掉“杜绝”或“不再”。
4．下列情境中，售货员的回答最得体的一项是（ ▲ ）（2分）
某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“ ▲ ”
A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？
D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。
5．在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿， ▲ ；那繁荣茂盛的绿， ▲ ；人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，解体案绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。
透露着的却是一种苍劲的风骨 ②涌动着的却是一种青春的朝气
③奔腾着的却是一股向上的力量 ④展现着的却是一种优美的情韵
A.②① B.②③ C.③④ D.④①
6．古诗文默写（8分）
（1）出淤泥而不染， ▲ 。（周敦颐《爱莲说》）
（2） ▲ ，孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》）
（3）坐观垂钓者， ▲ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4） ▲ ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（5）历代以来，乡愁的表达形形色色，崔颢在《黄鹤楼》中以“ ▲ ？
▲ ”一句，在设问中表达思乡情怀。
（6）《长歌行》借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“ ▲ ，
▲ ”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。
7．下列各项与《朝花夕拾》无关的一项是（ ▲ ）（2分）
A．《鉴略》 B．迎神赛会 C．无常 D．《增广贤文》
8．综合性学习（6分）
我们曾在探究过“莲文化的魅力”这一综合性学习专题，大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引，而忽略了那田田可人的叶子，现在，班级开展“趣话‘叶’字”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。
（1）【探究感悟】古人咏叶常以“木叶”替代“树叶”，以此来传达更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，请你试着从以下角度辨析下列两组词语，体会它们之间微妙的区别。（3分）
词语
树叶
木叶

颜色
▲
▲

触感
▲
▲

疏密
▲
▲

（2）【实践运用】为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果？在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？（3分） ▲
三、阅读（50分）
（一）西塘古镇（15分）
西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。
西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。
西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两吁。两侧均有桥联，东侧联日：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。
虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。
这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成严“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。
“巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其才又数石皮弄最具代表性。
石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。
今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
9．根据文章内容，用“‖”将③-⑨段分成四个部分。(3分)
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
10．西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。（4分）
对象
特 点

古桥


廊棚


11．第⑥段中画线的句子运用的说明方法有 ▲ 、 ▲ 。 （2分)
12．下面句子中，两个“仅”字有什么表迭效果?(2分)
在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。
13．第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势“与“事“分别指什么?(4分)
（二）幸福的玫瑰（15分） 美国 阿·戈登
那年的春天，每周六的晚上我都要给凯洛琳· 维尔福小姐送去一朵玫瑰。无论刮风下雨，8点我准时送到。在那些日子里，我在放学后和星期六都在奥森老爹的花店里替他送花，周薪只有3美元，不过对于一个十几岁的孩子来说，这些钱已经不少了。
从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一个晚上，我提醒奥森老爹，他忘记给我送花人的名片了。
他像个慈祥的小妖魔似的从眼镜后面窥视着我：“没有名片，詹姆斯。而且，送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好？”
有人送花给凯洛林小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小城里的人都知道，凯洛林小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。
可以说，她与杰佛里·潘尼曼一订婚多年。潘尼曼是城里最有本事的年轻单身汉之一。她等他读完医学院，在他担任医院实习生时她还在等他。实习期间，潘尼曼医生爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。
那简直是丑闻。我母亲说所有男人都是畜生，应该用鞭子抽杰佛里一顿。我父亲刚好相反，他说每个男人都有权利去娶肯嫁给他的最美丽的女郎。
潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，名叫克里丝汀· 马洛，是从大城市来的。她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人当然都鄙视她，说她的坏话。
至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了所有公民活动，甚至也不替教堂弹风琴了。
凯洛琳小姐不老也不丑，可是她打定主意要使自己变成一个脾气乖僻的老小姐。我第一次送玫瑰去的那天晚上，她看上去象个鬼。“喂，詹姆斯，”她无精打采的说。我把盒子递给她，她满脸惊讶 – “给我的吗？”
第二个星期六，在同一时候，我又送一朵玫瑰给她。下个星期又是一朵。第四次她很快就开门了，我知道她一定再等我。她的两颊略微红润，头发也不那么撒乱了。
第二天清晨，凯洛琳小姐又回到教堂摊风琴了。我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。她昂首挺胸，对潘尼曼医生和她娇妻坐的那排座位连看都不看一眼。“多么勇敢，”我母亲说，“多么有骨气！”
我照例每周去送玫瑰，凯洛琳小姐恢复了正常的生活。现在她有点自豪，是那种虽然表面上遭受挫败而心里却明白仍然受人珍惜，爱怜的女子的态度。
这一晚是我最后一次去凯洛琳小姐家。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了。我们下星期要搬到别处去了。不过有人会继续送花来的。”
她踌躇片刻说：“吉米，你进来一下。”
她把我领到整洁的客厅，送给我一个精雕的帆船模型。“这时我祖父的，”她说，“我要送给你。你给我带来了莫大的快乐，你和那些玫瑰。”
她把盒子打开，轻触着娇嫩的花瓣。“花瓣虽然无言，却告诉我许多事情。花瓣对我说起星期六的夜晚，告诉我他也寂寞......”
她轻咬着嘴唇，好像觉得自己说得太多了。“你该走了，吉米，走吧！”
我抓紧给我的帆船模型，跑到自行车那里。回到花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我去找奥森先生那凌乱的文件夹，找到了我所要找的东西。只见上面是奥森先生潦草难辩的笔迹：“潘尼曼，52朵红玫瑰，每朵两角五分，共计13元。已全部预付。”
原来如此，我暗自思量。原来如此！
许多年过去了。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。奥森老爹还象往常一样在做一个栀子花束。
我跟他聊了一会儿，随后问：“凯洛琳小姐现在怎么样了？就是接受玫瑰的那位。”
“凯洛琳小姐？”他点点头。“当然记得。她嫁给了乔治· 霍尔细，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”
“哦！”我说，有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明。“你猜想，”我说，“潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老情人凯洛琳小姐呢？”
奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是杰佛里·潘尼曼。他甚至根本就不知道这么回事。”
我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”
“一位太太，”奥森老爹说，“那位太太说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她毁了自己。你瞧，那才是个有骨气的女人！” （选自《外国百篇经典微型小说》，有删改）
14．第三段中画线的句子在文章结构上有何作用？（3分） ▲
15．阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克里丝汀这两个人物形象。（4分）
（1）我母亲说，“多么有骨气！”
（2）他（奥森老爹）最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！” ▲
16．“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？（4分） ▲
17．结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。（4分） ▲
（三）核舟记（节选）（10分）
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若呼啸状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰”初平山人“，其色丹。    通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 
18．解释句中加点的词语。（2分）
 ⑴其船背稍夷        ▲           ⑵钩画了了         ▲       
(3)左手倚一衡木 ▲ (4)而计其长曾不盈寸 ▲
19．给下列句子划出一处朗读停顿。(1分)
     居 左 者 右 手 执 蒲 葵 扇 
20．下列加点的“然”意义不同的一项是（ ▲ ）（2分）
A．若听茶声然 B．屋舍俨然 C．不以为然 D．欣然规往
21．翻译下列句子（2分）
盖简桃核修狭者为之。
22．作者评论王叔远的微雕技术“            ▲                  ”，你还从什么地方能看出这一点（用自己的话回答）？（3分）                                 ▲                                               
（四）游白水书付过① （10分）
苏轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬⑾弄珠璧。到家，二鼓⑿，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。过苏轼第三子，名过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名③汤池：温泉④悬水：瀑布⑤折：弯转⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去⑧山烧：一说夕照景象，一说山火⑨度：越过⑩击汰：击水，汰：水波。⑾掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影⑿二鼓：二更。
23．解释下列句中加点的词语（2分）
①食余甘煮菜 ▲ ②顾影颓然 ▲
24．下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是（▲ ）（2分）
A.中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）
B.为宫室、器皿……（《核舟记》）
C.舌一吐而二虫尽为所吞。（《童趣》）
D.此中人语云：“不足为外人道也”（《桃花源记》）
25．把文中画线句子翻译成现代汉语（3分）
浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
26．作者在这篇游记中表达的感情较复杂，请从不同角度写出两个要点。（3分）

四、写作（40分）
27．兴趣是你我的良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。
请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题写一篇不少于500字的文章，文中不能出现真实的人名、班级名称。
 2013学年第一学期八年级语文锦合、新世纪期中答题卷
一、书写（4分）得分
二、积累与运用（26分）
1．（2分）阻è 月明风qīng 荒miù 锐不可
2．（ ） 3．（ ） 4．（ ） 5．（ ）
6．（8分）（1） （2）
（3） （4）
（5） ？
（6） ，
7．（2分）（ ）
8．（6分）（1）（3分）
词语
树叶
木叶

颜色



触感



疏密




（2）（3分）

三、阅读（50分）
（一）西塘古镇（15分）
9． (3分) ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
10．（4分）
对象
特 点

古桥


廊棚


11． 、 。 （2分)
12．

13． “势”： （2分）
“事”： (2分)
（二）幸福的玫瑰（15分）
14．（3分）

15．（4分）（1）
（2）

16．（4分）

17．（4分）

（三）核舟记（节选）（10分）
18．（2分） ⑴夷               ⑵了了                
(3)衡木 (4)曾
19．(1分)   居 左 者 右 手 执 蒲 葵 扇 
20．（ ）（2分）
21．（2分）
22． “                              ”（1分） 
                                                                             
   （2分）
（四）游白水书付过①（10分）
23．（2分）①食余甘煮菜 ②顾影颓然
24．（ ）（2分）
25．（3分）
26．（3分）
参考答案
1．遏清谬当 2．B． 3．C 4． B【解析】A肯定句，语气过于强硬；C反问句，有嘲讽意味；D语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。
5．B【解析】②③分别对应后面的“激情与活力”两个关键词。
6．（1）濯清涟而不妖 （2）乡泪客中尽（3）徒有羡鱼情（4）感时花溅泪（5）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（6）少壮不努力 老大徒伤悲
7．D 8．（1）【探究感悟】（每空0.5分，共3分）
词语
树叶
木叶

颜色
绿（或“红”）
黄（或“褐”）

触感
柔软（或“湿润”）
硬(或“脆”,或“干燥”）

疏密
绵密
 疏朗

（2）【实践运用】红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果；“绿叶”比喻在取得成就的人物背后付诸帮助，默默奉献的人。（前问2分，后问1分，共3分）
9．③ || ④ ⑤|| ⑥ ⑦ || ⑧ ⑨
10．古桥：数量多，种类多，造型精美 廊棚：规模大，沿河而建，造型古朴
11．作比较 作诠释
12．突出了石皮弄的狭窄
13．“势”：水道纵横，面积狭小；“事”：居民生活和商贸活动的交通需要
14．设置悬念，推动情节发展（1分）；为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下伏笔（2分）
15．（1）凯洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊、自强，最终找到了属于自己的幸福。（