事物的正确答案不止一个
﹙美国﹚罗迦·费·因格
1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？
范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。
来看小品《卖车》中的一段话
高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”
2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”
范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”
赵本山：“错。媳妇答。”
高秀敏答：“因为狗只能生狗。”
3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”
范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”
高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”
畅所欲言：
看一看：
图中是什么？
从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来.
A
B
C
D
理 由：
(l )答A。 因为A是惟一没有角的图形。
(2)答B。 因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。
(3)答C 。因为非对称性图形只有C一个。
(4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。
每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。
少年读诗如隙中窥月
中年读诗如台上观月
老年读诗如庭中赏月
由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。
事物的正确答案不止一个
[美]罗迦·费·因格
掌握下列词语

根深蒂固（dì) 孜孜不倦 (zī)

汲取 (jí ) 渊博(yuān)

锲而不舍(qiè) 持之以恒

不言而喻 轻而易举
持之以恒：有恒心地坚持下去。
　
锲(qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。
　
轻而易举：形容事情容易做。
　
一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。
1、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。
2、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。
自读要求
2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？
分析课文
由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。
1、文中表明作者观点的语句是哪一句？
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。
事物的正确答案不止一个
3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素？
二、创造性思维是否任何人都具备？
提出这两个问题，作者运用什么句式？
设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
A、知识是形成新创意的素材
b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识
C、持之以恒地进行各种尝试。
引证法
例证法
二、创造性思维是否任何人都具备？
任何人都拥有创造力。
引证法、例证法
拥有创造力的主要根据是什么?
拥有创造力的人留意自己细小的想法.
a.经常保持好奇心，不断积累知识；
b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；
c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
4、最后,作者是如何总结的?
怎样才能成为有创造性的人。
小 结
提出问题 （ 1－3段）
不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常
重要。
分析问题 （4-12段）
第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。
第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。
解决问题（13段）
总结，做一个富有创造性的人的关键所在。
二、议论方法
一、文章结构
引证法、例证法
拓展训练
你是个有创造性思维的人吗？
1、观察图形，你能看出的有什么？
想一想:
玩24点扑克牌的游戏：用5、6、

3、3、四 张牌通过加减乘除的运算得

出24这个结果, 每张牌只能用一次。
问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？
4－1＝3
4－1＝4
4－1＝5
下列算式成立吗？
1、1＋1＝24
2、3＋3＝2
3、9＋3＝1
4、30＋30＝1
5、8＋16＝1
这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。
以上这些答案都是正确的
（1年＋1年＝24个月）
（3个月＋3个月＝2个季度）
（9个月＋3个月＝1年）
（30分钟＋30分钟＝1小时）
（8小时＋16小时＝1天）
1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠…
一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…
一个李白+ 一壶酒 = 诗百篇
b、有一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有50米，但摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这50米，也没有人帮他，而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢？
C、一个数字若去掉前面第一个数字是13，若去掉最后一个数字为40，原数是多少？
a、树下有一只狗，狗的腿上绑着一根两米长的绳子。离狗十米处有一根骨头。问狗怎样才能吃到那根骨头？ 树下有一只狗，一根五米长的绳子把狗绑在树下。离狗十米处有一根骨头，问狗怎样才能吃到骨头？
树下有一只狗，一根两米长的绳子把狗绑在树下，离狗十米处有一根骨头，你想想你怎样才能使狗吃到骨头呢？
2、发散性思维训练。
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：
你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？
3、多角度语言思维训练。
例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是 ， 。
请仿照例句，再写出至少3句。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。

生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一张照片，记录着真实的市井百态。
生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。

生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。
生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。
生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。
生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
小鸡过马路话题
欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。
唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”
钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来——
王朔：我是流氓鸡我怕谁？！
拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。
爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。
达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。
阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。
科学老师： 。
体育老师： 。
数学老师： 。
语文老师： 。
英语老师： 。
请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。
1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文
2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将
来时.——英语
3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学
4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——科学
5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育
全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 —爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿21个博士学位—叶夫里莫夫
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ---江泽民
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——陶行知
拓展延伸
1、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦·费·因格所说的“事物的正确答案不止一个”。请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故事中提炼观点。（至少两个）
制作：钱库一中JMF2007、11
作业
根据对“人生”的理解，填写下面的空格，完成句子。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是
勤劳说：人生就是
困难说：人生就是
挫折说：人生就是