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七年级语文《走一步,再走一步》导学案
主备人:许景 指导审阅:花季艳 学生姓名:
学习目标
把握文章思想感情,理解“走一步,再走一步”的含义。
激发学生克服困难、战胜困难的决心和勇气。
鼓励学生多角度来理解课文。
学习重点
理解“走一步,再走一步”的含义。
学习难点
多角度阅读课文,拓展思维空间。
教学方法
自学研讨
走近作者:
莫顿·亨特,美国当代作家。他早年曾加入美国空军,做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗,曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。
教学过程:
预习展示
预读:
积累:
(1)字音 耸立( ) 迂回( ) 训诫( ) 啜泣( )
纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 着眼( )
(2)释义
训诫 嶙峋
纳罕 啜泣
小心翼翼
解读:
仔细阅读,完成下列各题。
故事发生的时间 ,地点 , 人物 。
感知全文:
本文主要写了我在一个闷热的下午,在悬崖 、 的经历。
其中 揭示全文的主旨。
3本文记叙的顺序是什么?
4那座悬崖有多高,悬崖加有多高?
5、我取得成功的心里历程是: 、 、 、 。
6、找出景物描写,体会它的作用。
7、如何理解“走一步,再走一步”的含义。
提升展示:
展读:
1、阅读本文,你获得的人生启示是什么?
2、生活中难免遇到困难,你遇到过吗,是如何克服的,从中吸取了怎样的经验教训?
3你能挑战自我、取得人生道路重大成功,你认为有哪些因素?
品读:
1、文中你最喜欢哪个人物,为什么?
最不喜欢哪个人物,为什么?
2、如果你遇险,你的父亲会怎样救你,由此我们可以联想到中、西方教育子女方式的不同。你认为区别在哪里?你更赞同哪种教育方式,理由是什么?
赏读