2、走一步，再走一步
莫顿·亨特
教学目标：
1、学会积极主动地感悟生活，在生活中发掘宝贵的思想启迪。
2、学习作者独特的写作方法。
3、培养多角度、有创意地阅读与思考的能力。
训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
脱险
冒险
悬崖的高度、石架的高度
“我”的心理
（1-15）
（16-22）
时间
地点
人物
七月里一个闷热的日子
费城
“我”，5个男孩，父亲
从这件事上“我”得到了哪些经验？
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
信心丧尽
信心萌发
信心大增
走 一 步
再走一步
（详）
（略）
“我”体弱多病，胆小
悬崖高度
伏笔
父亲
杰利
四个孩子