我
的
老
师
魏
巍
初中语文第一册
我的老师
1.学习选择典型事例写人的方法；
2.理解文章表现的思想感情。
作者
理解
感悟
练习
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词语
魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。
辨析下列各组字的形、音、义：
即
既
孤
弧
卷
券
蜜
密
jí
即使
jì
既然
hú
弧形
gū
孤独
juàn
卷帙
quàn
证券
mì
甜蜜
mì
秘密
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掌握下列词语：
黑痣
教鞭
狡猾
察觉
扮成
海鸥
姿势
占据
军阀
牵挂
褪色
焚香
磕头
卜问吉凶
劝慰
心清如水
纠纷
依恋
漫长
模模糊糊
迷迷糊糊
珍宝
纯真
这几件事情有什么内在联系？
理清文章的感情线索。
除此之外文章还写了哪几件事？
讨论与理解：
根据课文分别为下列图画取一个小标题。
文章表达了作者什么思想感情？
我的老师
老师假装发怒
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我的老师
老师教我们跳舞
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我的老师
老师教我们观察蜜蜂
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我的老师
老师教我们读诗
圆天盖着大海
黑水托着孤舟
远看不见山
那天
也看不见树
那水上只有海鸥
边只有
云头
我的老师
圆天盖着大海
黑水托着孤舟
远看不见山
那天
也看不见树
那水上只有海鸥
边只有
云头
排除小纠纷
看老师写字
我梦里寻师
假装发怒
教跳舞
教观察蜜蜂
教读诗
我的老师
圆天盖着大海
黑水托着孤舟
远看不见山
那天
也看不见树
那水上只有海鸥
边只有
云头
排除小纠纷
看老师写字
我梦里寻师
假装发怒
教跳舞
教观察蜜蜂
教读诗
略写
详写
老师爱学生
学生爱老师
(中心)
(写作)
文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
我的老师
回忆
依恋
思念
我的蔡老师
感情线索：
我的老师
你喜欢蔡老师吗？为什么？
你心目中的好老师应该是什么样的？
你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么？
用 你 的 心 去 感 悟
用 你 的 心 去 感 悟
举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。
用 你 的 心 去感 悟
用 你 的 心 去 感 悟
1、文章写了哪七件小事？
3、蔡老师是一个什么样的人？你期望你的老师像蔡芸芝先生吗？
2、这七件小事在表情达意和写作材料的安排上有什么内在联系？
4、文章表达了作者怎样的思想感情？
5、文章的感情线索是什么？
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6、理解下列加横线的词语的意思：
⑴仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
⑵我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
⑶我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对人旬多么的依恋!
顺利完成了今天的学习任务!
祝贺你