致女儿的信
南京 薛志辉
你了解苏霍姆林斯基吗？
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交流：
你认为本课应掌握的字词
注音：
忐忑( tǎn tè ) 繁衍(yǎn) 一抔(póu) 伫立(zhù) 凝(níng)视 勃(bó)然大怒 迷 惑(huò)不解 怒不可遏(è) 无与伦 (lún)比 曙(shǔ)光
解释词语：
忐忑： 宿愿： 繁衍：
化为乌有： 乌有：
无与伦比： 伦：
怒不可遏： 一抔黄土：
1.面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释“什么是爱情”的?作者到底认为什么是爱情?请用自己的话概括一下。
2.请复述故事情节，思考：
故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?这三者间有何联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？
研读课文，把握主旨
3.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?

4.作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”?这样写有什么好处?
本文的结构有什么特色？
1、前有暗示，后有点睛
2、层层推进，起伏有致
结构赏析
品味语言，理解文中哲理
勾画出你认为文中含义深刻的句子，交流你的理解。
拓展积累，丰富语文素养
（一）课文用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是人类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理解的? (提示：可以用故事的形式解释。)
（二）爱情是这样美好，是人类最伟大的情感，看看名人是怎样看待爱情的。（交流所搜集的资料）
总结；
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担，我们应该树立一个健康向上的爱情观。
布置作业：
1．注音、解释词语：
2．结合研讨与练习三，对照文章，谈一谈你对爱情的理解。
3. 摘抄有关爱情的名言警句
4.完成评价手册
课前准备：
1．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。
2．搜集有关爱情的名言警句。
3.．收看古今中外的经典爱情故事：如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。