襄阳九集中学七年级月考语文试题
一、积累与运用（20分）
1.将下列名句改正后，正确、规范、工整地抄写在横线上。（2分）
问渠哪得清如许，未有源头活水来。
2. 读下面的句子，给加线的字注音。（2分）
他翻过栅（ ）栏想去捉那只聒（ ）噪不休的蝉。
3.成语运用正确的一句是（2分） （ ）
在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。
36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。
表弟今年十二岁，真是豆蔻年华的时期。
这位班主任对全班40多个同学，都是那样各得其所的关心。
3、下列句子没有语病的一句是（2分）（ ）A.为了防止酒驾事件不再发生，襄阳市加大了整治力度。。B.阅读课上，我们讨论并阅读了《伊索寓言》中的许多生动有趣的小故事，感触良多。C.中央电视台最近开播的《中国汉字听写大会》节目掀起新一轮全民关注汉字书写的热潮。D.通过采取机动车“限行分流”等措施，使广州市的交通拥堵问题得到了有效缓解。
5. 下面句子顺序调整正确的一项是（2分）（ ）
①姐姐一直知道我渴望有一个笔记本的愿望，特意从内蒙古的呼和浩特把日记本寄给了我。
②越抄越多，当日记本已经被我幼稚的字体填满了大半本的时候，我想如果我能将这个日记本写满的话，这就是我自己的一本书了！
③这一年，姐姐当上了劳动模范，单位奖励了她一个日记本。
④它是我中学时代至关重要的宝贝，我开始将以前写在田格本或横格本上的东西，抄写在这个日记本上。
⑤第一次用上日记本，是上初二时候。
⑥那是一个非常漂亮的日记本，墨绿色的漆面，雪白的道林纸，里面还有彩色的插页。
A.①⑥⑤③④② B．③①⑥⑤④② C．⑤③⑥④②① D．⑤③①⑥④②
6.《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的。诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核-----“_____”。（2分）
7.默写（8分）
（1）当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《论语》中所说的句子“ ， ” 。
（2）李白诗寄朋友王昌龄表忧思的句子是 　　 ， 。
（3）《钱塘湖春行》描写西湖早春的花草景色的句子是 ， 。
(4)《泊秦淮》写出诗人忧国忧民的句子是　　　 　　，　　　 　　。
二.口语交际与综合性学习（10分）
８.小玲正在听音乐，妈妈进来把MP3没收了，小玲想要回来，应该怎么对妈妈说呢？

９.班级将开展“成长的烦恼”语文综合性学习活动，请你答题。（8分）
（１）请你在教室书写一条活动宣传语。

（２）为了有效开展这次活动，你还设计哪些活动形式？
Ａ召开主题班会　　Ｂ观看名人烦恼的视频　　Ｃ　　　　　　 Ｄ　　　　　
（３）小明家的电脑星期六不能上网了，他很烦恼，请你为他支招，至少两种。

（４）读材料，写出你的探究感悟。
拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多：
外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。
说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支支吾吾，前言不搭后语。
行动笨：受到老师和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学，大家都称他为“笨家伙”。
在讥讽和侮辱中，慢慢地长大了，孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三.阅读与欣赏〔40分〕
〔一〕阅读下面古诗，按要求回答问题。(4分)
次北固山下　　　王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
10、首联中的“ ”、“ ”两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
11、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请作简要赏析。


﹙二﹚对比阅读，完成答题。（10分）
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
（乙）子曰：“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
12、解释词语（2分）
不知其旨（ ）也 学而不厌（ ）
13、下列词语解释准确的一项是（ ）（2分）A、虽有至（达到极点）道 B、虽有嘉肴（美味的饭菜）C、教然后知困（困难） D、默而知（知道）之
14、翻译句子：（2分）
学学半。其此之谓乎！
15、甲文开头运用（ ）的手法，用“（ ）”引出教与学的关系，最后得出“（ ）”的结论。（3分）
16、乙文“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”表现了孔子的（ ）美德。（1分）

（三）（10分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
17、概括出这三段分别写了哪几幅画面？(3分)
18、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”句中“闹”字好在哪里？(2分)
19、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”此句在写春草时，为什么又写到人的活动？ (2分)
20、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了什么修辞手法？（2分）它是从什么角度写春风的？ (1分)

（四）感恩的心（16分）
①“我来自偶然，像一颗尘土,有谁看出我的脆弱？我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我？天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦……”
②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。
③有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满 期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就 是天上的美味了呀！
④一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大。小女孩决 定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太 累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈：她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让 我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心，不停地抽泣着。她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
21．选文讲述了一个怎样的故事？（3分）
22．第④段中划线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？（3分）
23．文中两次引用《感恩的心》歌词，分别有什么作用？（4分）
24．结合原文说说文中的小女孩给你留下了怎样的印象？（3分）
25．你怎样理解选文最后一句话？（3分）
我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

四.写作与表达﹙50分﹚
1.半命题作文：
“那一瞬间， ”

2、成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有烦恼也有快乐。
请以“成长的脚印”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感。
七年级语文考试答题卡
一、积累与运用（20分）
1、（2分）
2、（2分） 3、（2分）
4、（2分） 5、（2分） 6、（2分）
7、（1）（2分） ，
（2）（2分） ，
（3）（2分） ，
（4）（2分） ，
二、口语交际与综合性学习（10分）
8、（2分）
9、（1）（2分）
（2）（2分） ； （3）（2分） ；
（4）（2分）
三、阅读与欣赏（40分）
（一）10、（2分） 、 11、（2分）

（二）12、（2分）(1) (2) 13、（2分）
14、（2分）
15、（3分） 16（1分）、
（三）（10分）17、（3分）
18、（2分）

19、（2分）

20、（2分） （1分）
（四）（16分）
21、（3分）


22、（3分）

23、（4分）


24、（3分）

25、（3分）

七年级语文考试答案

1 那 为 2 zhà guō 3 B 4 C 5 D
6泰戈尔 爱的哲学
10客路 行舟
11 “生”与“入”用了拟人的手法，富有自然理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，蕴含哲理：新生事物是挡不住的。 表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 。 （任两点）
12甘美 满足 13 A
15 类比 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 教学相长 16谦虚
17、春草图、春花图、春风图。
18、不仅写出了蜜蜂的声音（1分），而且写出了春天万物生机勃勃的情态（1分）。
19、准确生动地写出人们在草地上欢乐地活动，（1分）侧面表现出春草的柔嫩可爱。（1分）
20、引用、比喻、拟人。（写出两个得2分） 触觉（1分）
21．我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。
22．景物描写（自然环境描写）（1分），交代了当时的天气，烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局（2分）。
23．开头引用歌词是为了引出下文；（2分）
第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征（2分）。
24．懂事、坚强、感恩（结合原文答出三点即可得分，一点1分）
25．女儿也许现在还不能明白什么是感恩，但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时（1分），她会想起这首《感恩的心》，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切（1分）。这是作者对女儿的期望，也是对读者的期望（1分）。