1 《出师表》资料
1． 作者
诸葛亮,三国蜀汉政治家、军事家。
2．重点实词
光：发扬光大。 恢弘：发扬扩大。
失义：适当、恰当。 宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。 陟（奖）罚（惩罚） 臧（善）否（恶）。
刑赏：罚。 以遗：给予。
布衣：平民 。 躬：亲自。
倾覆：兵败。 夙夜：早晚。
驽钝：比喻才能平庸。 攘除：排除、铲除。
以彰：表明。 之慢：怠慢、疏忽。
以咨诹（询问）善道， 雅言（正言）
之理：治。
3．通假字
阙（通“缺”，缺点、疏漏）漏。
简（通“检”，选拔）拔
有（通“又”）

4．古今异义词
卑鄙：身份低微，出身鄙野。 （今）指品质低劣、下流。
感激：感动振奋。 （今）指激动感谢。
痛恨：痛心遗憾。 （今）指十分憎恨。
开张：扩大。 （今）指商店开始营业。
驱驰：奔走效劳 。 （今）

5．一字多义
是以先帝简拔以遗（wèi）陛下 （ 给予）
深追先帝遗（yí）诏 （指死去的人留下的）
6．特殊用法
之秋：时。
恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
猥（这里指：降低身份）自。
良实：这里指善良、诚实的人。
驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸。
7．成语
妄自菲薄 作奸犯科 三顾茅庐


【重点句子】



1．名句掌握

⑴勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
⑵受任于败军之际，奉命于危难之间。
2。重点句子翻译
（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
（2）不宜妄自菲薄，引喻失义
翻译：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！
（3）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓
翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
（5）此悉贞良死节之臣
翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
（6）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。
翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。
（7）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。
（8）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
（9）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：
翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
（10）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。
3。句子理解性背诵默写
⑴诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。


2 《出师表》资料
⑵诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄。
⑶诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同

⑷诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　
⑸《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
⑹后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
⑺作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听或:（或:广开言路）；②陟罚臧否，不宜异同(或:严明赏罚)；③亲贤臣，远小人（或:亲贤远佞。）
⑻诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。

⑼表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

⑽《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
⑾简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
⑿表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
⒀在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这真是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

⒁诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

⒂指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
⒃第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”


【比较阅读】

【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的 。
2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 ：“身”的意思是 。
3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？
4、“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。
5、诸葛亮是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。


6、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。（不必每项都列出，只要写出三个即可）

《出师表》复习资料
1. 表：
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）。此表用散体写成（唐宋以后写表多用骈体文），也是古代散文一名篇。“表”即奏表，是臣下给君王的上书。
3. 正音：
殂（cú）陛（bì）以塞（sè）忠谏陟（zhì）臧否（zāng  pǐ）攸（yōu）祎（yī）以遗（wèi）陛下咨（zī）裨（bì）阙（quē）漏  颓（tuí）桓（huán）猥（wěi）危难（nàn）二十有（yòu）一年  夙（sù）驽（nú）攘（rǎng）彰（zhāng）咎（jiù）诹（zōu）涕（tì）
4. 课文翻译及理解：
（1）第一段翻译及理解。
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”
“先帝”：当朝帝王已死的父亲，这里指刘备；“先”，称已死的人为先，多用于尊长。
“创业”：指创立统一天下的大业。 “而”：却。 “中道”：中途，半路。  “崩殂”：古代帝王死叫崩或殂。  “疲弊”：困苦穷乏。 “诚”：确实，的确。 “之”：的。  “秋”：时机，时刻。 “然”：但是。  “于”：在。 “内”：指朝廷中。 “忠志之士”：忠诚有志的将士。 “盖”：连词，承上文申说原因。  “殊遇”：特别的待遇，多指恩宠、信任。 “报”：报答。  “之”：代先帝的殊遇。
“于”：及于，给。  “宜”：应当。 “开张”：开扩。 “圣听”：皇帝的听闻； “以”：而。 “光”：光大。 “遗德”：遗留下的美德。  “恢弘”：发扬，扩张；“恢”，扩大；“弘”，又作“宏”。 “妄自菲薄”：自暴自弃，过分地看轻自己。 “引喻失义”：说话不符合道理；“引”，引证；“喻”，比喻；“义”，合理、适宜的事称义。“以”：因而。 “塞”：堵，阻隔。 “忠谏”：忠诚的劝谏。
理解：
诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏？
明确：诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，广开言路，采纳忠谏，而不要妄自菲薄，自暴自弃，言谈失义，阻断忠谏之路。
诸葛亮用什么来鼓励刘禅？
明确：诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠职守的事实来鼓励刘禅，要他看到蜀国具有忠臣竭力，志士效命这个好条件。
（2）第二段翻译及理解。
“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。”
“宫中”：皇宫中，指皇宫中的官员。“府中”：丞相府中，意指朝廷中的官员。 “陟”：奖励。“臧”：善。 “否”（pǐ）：恶。 “异同”：复词偏义，意思在“异”上。 “奸”：邪恶不正。“科”：法令。“有司”：专管其事的官员。 “以”：用来。 “昭”：显示，表明。 “平明”：公正明察。“理”：治理。 “偏私”：出于私情，偏袒一方。“内外”：内廷外府。
理解：
诸葛亮在这段中向刘禅提出什么谏诫？
理解：诸葛亮谏诫刘禅理政要公正明察，赏罚要善恶分明，对内廷和外廷的官员要一视同仁，不要徇私偏袒。
（3）第三、四段翻译及理解。
“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。”
 “良”：贤能。 “实”：诚实，老实。 “志虑”：志向心思。 “是以”：因此。 “简拔”：选拔；“简”，选择。 “以”：用，把。 “遗”：交付，给予。 “以”：认为。 “悉”：全，都。 “以”：拿，把。
“咨”：征询，商量。 “必”：一定。 “裨补”：增益补阙。 “阙”：同“缺”，欠缺，不足。“广益”：使获得更多的好处；“广”，扩大；“益”，益处。
“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。”
“性行”：品性行为。“淑”：善良。“均”：公平，公正。 “晓畅”：明了通达，精通。 “称”：称赞。 “举”：推荐。  “营”：军营。 “行（háng）阵”：军队行列。“所”：处所。
理解：这两段的内容是：诸葛亮向刘禅举荐用人。
（4）第五段翻译及理解。
“亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”
“亲”：接近。 “远”：疏远，离去。 “小人”：奸邪无德之人。 “所以”：……的原因。
“兴隆”：昌盛。 “倾颓”：衰败。 “论”：议论。 “未尝”：未曾。 “痛恨”：极不满意；“痛”：极，非常；“恨”，遗憾，不满意。  “于”：对。  “悉”：全。 “贞”：正直。 “良”：贤能。 “死节”：守节义而死。  “愿”：希望。 “信”：信任。 “计日而待”：以日来计算就能等待其实现，意即不要多久时间。
理解：这段的内容是：诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要，告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的臣子。
（5）第六段翻译及理解。
“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”
“布衣”：平民的代称。  “躬”：亲自。 “于”：在。 “苟全”：姑且保存。 “乱世”：动荡不安的时代。 “闻达”：显达或受称誉；“闻”，名声；“达”，显贵。  “以”：因为。“卑鄙”：身份低微，学识鄙陋。 “猥”：谦词，辱，使自己降低身份。 “枉”：屈就，用于别人，含有敬意。 “屈”：委屈。 “顾”：拜访。 “于”：到。 “咨”：征询。 “以”：拿。 “感激”：感动。 “遂”：于是。 “许”：应允，答应。 “以”：用，拿。 “驱驰”：驱逐奔驰，引申为尽力效命之意。 “值”：遭逢。“倾覆”：倾倒覆没，意为大败。 “际”：时期。  “危难（nàn）”：危险困难；“难”，祸难。“尔来”：自那时以来；“尔”，这，那。 “有”：用于整数与零数之间。 “矣”：表示已然。
理解：本段写的内容是：诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐，委以大任，器重信任的优遇。
（6）第七段翻译及理解。
“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。”
“故”：因此，所以。 “寄”：委托。 “以”：把。 “大事”：重大的事情，这里指国家政务。 “夙”：早。 “恐”：担心。“效”：效果。 “以”：而，因而。“明”：明见。 “不毛”：不生长五谷，意指荒凉之地； “兵甲”：武器军备。 “奖”：勉励。 “北”：向北。 “竭”：尽。“驽钝”：低能，愚钝；“驽”，能力低下的马，喻才能低下。 “攘除”：铲除；“攘”，排斥。 “还于旧都”：回到从前的都城；“于”，到；“旧都”，指东汉都城洛阳。 “所以”：表所用之物，意为用来……的。 “报”：报答。
“而”：表并列。 “职分”：身任之职所应尽的本分。 “斟酌”：考虑。 “损益”：减少增加，指兴利除弊。 “进”：奉上。 “尽”：完全。
理解：这段的主要内容是：诸葛亮表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图，并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。
（7）第八段翻译及理解。
“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。”
“愿”：希望。 “以”：把。 “效”：成效。 “治”：惩处。 “以”：用，拿。 “告”：上报。“灵”：英灵。 “兴德”：发扬盛德；“兴”，兴起，兴盛。 “责”：谴责，处罚。“慢”；轻忽。
“彰”：显明，表明。 “咎”：罪过，过失。 “谋”：谋划。 “以”：连词。 “诹”：询问。“善道”：好办法。  “察”：明察。 “纳”：采纳。“雅言”：正确之言；“雅”，正确。 “深”：深切。“追”：追念。 “遗诏”：君王临死前发布的命令；“遗”，遗留。 “不胜”；不尽。
理解：这段的主要内容是：诸葛亮在这段中主要是劝勉刘禅要牢记刘备遗训，砥砺志行，用心国事，善理政务，采纳雅言。
（8）第九段翻译。
“今当远离，临表涕零，不知所言。”
“临表”：面对奏表。
“涕”：泪。
“零”：落。
“不知所言”：不知说的是什么；这是谦词，表示自己可能失言。
（9）实词总结
道 ①道路。“中道崩殂”。 ②办法。“咨诹善道”。
遗 ①遗留。“以光先帝遗德”。②（wèi）给予。“先帝简拔以遗陛下”。
为 ①是。“俱为一体”。②做，行。“若有作奸犯科及为忠善者”。③做，担任。“众议举宠为督”。
论 ①评判。“宜付有司论其刑赏”。②议论。“每与臣论此事”。
无 ①没有。“若无兴德之言”②不论：“事无大小，悉以咨之”
行 ①实行。“然后施行”。②行为。“性行淑均”。③（háng）行列。“必能使行阵和睦”。
益 ①益处。“有所广益”。②增加。“至于斟酌损益”。
虚词总结
而 ①却。“先帝创业未半而中道崩殂”。②连接状语与谓语。“可计日而待也”。
于 ①在。“然侍卫之臣不懈于内”。②及于，给。“欲报之于陛下也”。③对。“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。④到。“还于旧都”。
以 ①用，拿。“咨臣以当世之事”。②而。“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”。③因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”④表时间、地域等界限。“受命以来，夙夜忧叹”。⑤认为。“愚以为宫中之事”。
1．古今词义
痛恨  古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。今义：非常恨。
布衣  古义：贫民百姓。臣本布衣。今义：布的衣服。
卑鄙  古义：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
感激  古义：感动，激动。由是感激。今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。
2．一词多义
效 重任  愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 实现、完成  不效则治臣之罪。
感激  感动，激动    由是感激。  感谢。臣不胜受恩感激。
3．通假字
“阙”通“缺”，缺点。稗补阙漏。  “有”通“又”表余数。尔来二十有一年矣。
5．虚词
以   介词把    故临崩寄臣以大事也。  介词因   先帝不以臣卑鄙。
连词表目的，来、用来。   以光先帝遗德。 连词 表结果以致。以塞忠谏之路也。
连词表时间以。    受命以来。
2．提问：文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？
归纳：因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。
3．提问：第1段分析天下大势，在文中起什么作用？
归纳：分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。
4．提问：第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之土”有什么作用？
归纳：这是蜀国“人和”的主观条件，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形象下，做为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。
5．提问：诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？
归纳：提出了三条建议。1）广开言路。“诚宜开张圣听”；2）严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；3）亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。
6．提问：提出这三条建议的目的是什么？
归纳：1）希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
2）希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也／’3）希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。
7、提问：第六段作者自述身世的目的何在？
归纳：作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括
叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。
8．提问：第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？
归纳：说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。
9．提问；出师之前作者做了哪些准备工作？
归纳；“五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。
10．提问：出师的目的是什么？
归纳：“奖率三军。北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
11．提问：作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？
归纳：1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费伟、董允等。2）营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。
12．提问：作者如何表达了出师的决心？
归纳：1）以出师为己任。“此臣报先帝面忠陛下之职分也”；2）定下军名状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。（可联系北伐失败，自贬三等，去丞相号，说明此绝非虚语）
13．提问：作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？
归纳：1）对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。2）对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
14．提问：从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？
归纳：作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然
说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，（可联系“乐不思蜀”，亲信宦官黄皓等事例）容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针。政策也不可能贯彻执行。而亲贤尤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。
15．提问：本文在写作方面有什么特色？
归纳：“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先
帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。
《出师表》复习资料（一）
《出师表》复习知识要点
一、解释句中加点的实词：
1、中道崩殂（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡）
2、益州疲弊（ 人力物力缺乏） 3、不懈于内（懈怠）
4、此诚危急存忘之秋也（实在） （这里是“时”的意思）
5、忠志之士（忠诚有志） 6、追先帝之殊遇（追念）（优待，厚遇）
7、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见）
8、以光先帝（发扬光大） 9、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。也作“恢宏”）
10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃）
11、引喻失义（说话不恰当。引喻失，称引、譬喻。义，适宜、恰当。）
12、以塞忠谏之路（堵塞） 13、陟罚臧否（陟，奖励。臧，善。否，坏、恶。）
14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）
15、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）
16、以昭陛下平明之理（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治）
17、不宜偏私（偏爱） 18、此皆良实 （善良诚实的人）
19、志虑忠纯（忠诚无二）