袁宏道
宜昌金东方初中 伍玉兰
满井游记
1、作为游记,本文写的是何地何时之景？
满井早春景色。

2、具体写了哪些景物？
水、山、柳、麦、人、鸟、鱼
速读抢答
找出你认为最美的句子，摇头晃脑的吟读，品味其妙处。

“柳条/将舒﹋未舒，柔梢/披风，麦田/浅鬣寸许。”
吟读品妙
天净沙.秋思
马致远
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
美读创作
天净沙.( )

（ ）堤（ ）天（ ）土，
（ ）水（ ）山（ ）柳，
（ ）
（ ）初露，
（ ）在潇游。
长
碧
沃
静
妍
柔
浅麦悠鸟欢鱼
春意
自在人
春游

“一切景语皆情语”从字里行间，你能读出作者的什么情感？
悟读升华
“出自性灵者为真诗，殆不可强，率性所为，是谓真人。”

公安派主张“独抒性灵”，“真者精诚之至。不精不诚，不能动人。” 对中国文化产生了深远的影响。
像这样具有性灵之美的人和文还有那些呢？

他们在世俗的浮躁和喧哗中保持自己高洁的情趣，用自己的文字抒发性灵，写下经典之作，创造永恒的价值。
联读探究
用串读的方法，把自己的语言和文中的语言结合起来,表达你对文章内容和情感的理解或者对文章的欣赏。
串读表达
1、这篇课文写的是作者在“余寒犹厉”的时候就渴望出游，但“冻风时作，作则飞沙走砾。”让作者“局促一室之内，欲出不得。”感到特别烦闷，终于等到“天稍和”，于是“偕数友出东直，至满井。”看到……（以内容和情感为主题）

2、这篇课文描写了满井早春生机盎然的春色，作者先总写“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄 。”表达出作者出游的轻松喜悦的心情。接着写水“冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。”用了比喻的手法，巧妙的写出了二月春水平静、清澈、清冷的特点。然后写山……（以文章欣赏为主题）

感谢您莅临指导！