登录 / 注册
首页>人教版初中语文九年级上册>4 外国诗两首
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版初中语文九年级上册 - 4 外国诗两首

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-02

《蝈蝈与蛐蛐》习题精选

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

.cn

1.《蝈蝈与蛐蛐》中,诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?
_______________________________________________________________________________
2.你认为这首诗传达出诗人怎样的心境?
__________________________________________________________
3.“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好?请说明理由。
_______________________________________________________________________________
4.这首诗主要运用拟人化手法,请你谈谈这种写法的好处。
_______________________________________________________________________________
5.理解虫鸣的象征意义。 __________________________________________  _____________
6。设问:蝈蝈的乐音为什么在夏天那么突出?
_______________________________________________________________________________
答案:
1.美好的诗歌是动人心弦的,因为它是生命的歌咏。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手,把它们的鸣唱当做大自然的诗歌,借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机,表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
2.恬静、欣喜。 3不好。因为“夜来临,四下一片静”,静得连溪水也不好意思大声流淌,只能“轻轻地”,突出了夜的静谧,如去掉就没有这种效果。4.把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写,赋予它们以人的动作、情感,给人以亲切自然的感觉,更能生动形象地表现出夜的诗情画意,使这首诗更富有感染力。
5.诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象,表露了济慈的创作思想,即诗应该给人以安慰,并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力,它们的鸣声周而复始,永不停息,那就是大地的诗歌从来不会死亡,鼓舞人们乐观地对待生活。 
6.提示:抓住夏天骄阳,其他鸟儿的昏晕去理解以静写动的创作手法。


.cn