九年级语文（上）第六单元检测题
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一、积累与运用　（40分）
１．用原文句子填空或根据要求填空。
（１）过尽千帆皆不是，　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
（２）《渔家傲 秋思》表现作者矛盾心理的句子　 　　　，　 　　 　　。
（３）持节云中，何日遣冯唐？　　　　　　　　　　，　　　　　，　　　　　　。
（4）、《陈涉世家》选自　　朝历史学家　 的巨著　 　　。这部书是我国第一部　 　　体通史。鲁迅称它是“　　　　 　 。”
（５）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“ ， ”。
（６）《武陵春》是南宋　　　　　　　派女词人　　　　　　的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。
（７）辛弃疾是南宋　　　　　　　派词人的代表作家之一。在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是　　　 　　　，　　 　　。
。
2．解释下列句中加点词的含义。(6分)
(1)等死，死国可乎( ) (2)复立楚国之社稷( )
(3)休鋟降于天( ) (4)民殷国富而不知存恤 ( )
(5)盖追先帝之殊遇( ) (6)斜晖脉脉水悠悠( )
3．指出下列加点词古今义。(4分)
(1)抑亦人谋也 古义： 今义：
(2)遂用猖蹶 古义： 今义：
(3)先帝不以臣卑鄙 古义： 今义：
(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义： 今义：
4．解释下列多义词的含义。(4分)
（1）遗 是以先帝简拔以遗陛下（ ） 深追先帝遗诏 （ ）
（2）效 讨贼兴复之效（ ） 不效，则治臣之罪 （ ）
5．下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)
A．欲信大义于天下 B．以君为长者，故不错意也
C．将军身被坚执锐 D．宫中府中，俱为一体
6．下列说法不正确的一项是( )(2分)
A．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。
C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。
D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
二．阅读下面课内、外文段，回答问题 （60分）
(—) 陈涉世家 （20分）
二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1．对文段的内容概括准确的一项是 （ ） （2分）
A．叙述起义的过程，揭露秦王朝对人民残暴的统治。
B．交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。
C．叙述起义的筹划过程，表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
D．交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。
2．用原文句子填空。（4分)
（1）陈胜、吴广起义的根本原因是 ；直接原因是： 。
（2）陈胜、吴广策划起义所采取的策略是
。
3．为起义作舆论准备的方法有两个，请用横线画出相关句子。（2分）
４．选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是 （ ） （2分）
A．乃丹书帛曰“陈胜王” B。吴广皆次当行，为屯长
C．书非借不能读也 D。陈胜者．阳城人也。
５．选出加点词意思相同的一项 （ ） （２分）
A。宜多应者 功宜为王 B。乃丹书帛曰 得鱼腹中书
C．皆指目陈胜 卜者知其指意 D．之次所旁丛祠中 皆次当行
6．解释下面加点字词 （4分）
（1）度已失期 （ ） 　　（2）上使外交兵 （ ）
（3）为天下唱 （ ） 　　（4）陈胜王 （ ） 　　
7．翻译下面句子 （4分）
（1）或以为死，或以为亡 。译：
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中
译：

（二） 唐雎不辱使命 （18分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之
怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1．解释下面加点字在句中的意思 （4分）
（1）请广于君 （ ）　　　　（２）秦王谓唐雎曰 （ 　 ）
（３）天下缟素 （ ） 　（４）长跪而谢之曰 （ ）
2．下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是 （ ） （2分）
A．布衣之怒 B。天子之怒 C。庸夫之怒 　D。专诸之刺王僚
3．翻译下面句子　（4分）
（１）而君逆寡人者，轻寡人与？ 译：
（２）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 译：
4．“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（6分）
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．对文段内容解说有误的一项是 （ ）　（２分）
A．“安陵君不听寡人．何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。
B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。
C．唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。
D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。
(三)《出师表》(10分)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

1．下面词义解释不准确的一项是( )(2分)
A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡) B．殊遇(特别厚待)
C．恢弘(气势宏大) D．引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)
2．下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中“亡”意思相同的一项是( )(2分)
A．广故数言欲亡 B．河曲智叟亡以应 C．今亡亦死 D．出则无敌国外患者，国恒亡
3．下面加点词词义相同的一项是( )(2分)
A．危急存亡之秋 一叶落而知天下秋 B．忘身于外 无敌国外患者
C．盖追先帝之殊遇 笼盖四野 D．以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险
4．下列解说有误的一项是( )(2分)
A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
5．这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是( )(2分)
A．表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。
B．赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。
C．表达出师伐魏以报效先帝的决心。
D．希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。

（四）阅读课外文段（12分）
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项．故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：。书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意．又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰。：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言。族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆已惮籍矣。《史记·项羽本纪》）

1．给文中加点字释义。（4分）
A戮（　　　　） B俱（　　　　）C惮（ 　） D族（　　　　　）
2．《陈涉世家》中，“ 　　　　　　　　　　　”句抒发了干古志士之胸臆，此文中“ 　　　　　”句表达了项羽的抱负理想，被人称颂，“史公极力描写。”（4分）
下列句中带点字解释有误的一项是（2分）（　　　）
A．其季父项梁（小叔父）　　 为秦将王翦所戮者也（被） 　
B．学万人敌（抵挡）　　　　 项氏世世为楚将 （做）
C．去学剑（前往）　　　　 又不肯竟学（竟然））
D．梁以此奇籍（认为奇异）　 与籍避仇于吴中（躲避）
4．对本段内容概括最准确的一项是（2分）( 　)
A．叙述项羽的远大抱负及成长过程。B．叙述季父项梁的生平事迹。
C．叙述项籍与叔父的相识相知。D．叙述项羽叔侄起义前的生活经历。