小石潭记
柳宗元
自主复习
一、作者、文体
二、课文背诵、易错字
三、重点注释、翻译

（组内互查背课文，1号听写易错字，组内互查课下注释，组内一人一句串译全文）
（自主复习6分钟；组内活动10分钟）
【强调一】作者的人生经历
柳宗元 ( )朝代，（ ）家（ ）家之一。字（ ），祖籍河东，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
柳宗元是一个“遍悟文体”的文学家 ，众体兼长，作品丰富，以散文成就最大，有《柳河东集》。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有《永州八记》等留存，其中最负盛名的是《小石潭记》。
柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水﹑小丘﹑石渠﹑山涧纷至沓来，美不胜收。《永州八记》就写于此时。
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 为人称道的《永州八记》是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 。
这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。
《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。
柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
【强调二】一词多义
1、以：①全石以为底     ②卷石底以出     ③以其境过清2、为：①全石以为底     ②为坻为屿，为嵁为岩。
一词多义：
（介词，把）
（承接，而）
（介词，因为）
（动词，作为）
（动词，成为）
一词多义
3可 潭中鱼可百许头
不可久居
不可知其源
4从 从小丘西行百二十步
隶而从者
5清 下见小潭，水尤清冽
以其境过清
6乐 心乐之
似与游者相乐
7环 四面竹树环合
如鸣珮环
（副词，大约）
（可以，能够）
（可以，能够）
（由，自）
（跟随）
（清澈）
（逗乐，嬉戏）
（玉环，玉质装饰品）
（凄清）
（以……为乐）
（环绕）
【强调三】课文内容
“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道”，发现了小石潭。
隔 闻 伐 取 见

全石以为底， ——
卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 ——
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ——
2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）
1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？
底 岸 边
第2段写了潭中的什么景物？用了什么方法去描写？写出了什么特点？反映了作者怎样的心情？
佁然不动
俶尔远逝 往来翕忽

若空游 日光下澈
鱼
潭水
动静结合
侧面描写
乐
清澈
作者把自己愉悦的心情渗透到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样感到快乐。
第3段写了小石潭的什么景致？用了什么修辞手法？试概括其特点。
斗折蛇行
明灭可见

犬牙差互

体味“斗折蛇行”和“明灭可见”的精妙之处。
作者用北斗七星形容溪身，这是静止的；用蛇行形容溪水，这是流动的。一静一动两个比喻准确地抓住了小溪曲折的特征。也正因为小溪曲折，望过去，看得见的一段水面映着天光云影，闪光点点；看不见的一段光亮就灭了，正是一明一灭。
溪身
岸势
比喻
曲折蜿蜒
参差不齐
找出第4段中有关小石潭周围环境和自己感受的语句，作者在此突出了小石潭什么特点？营造了一种怎样的氛围？
极力突出小石潭幽静的特点，营造了幽深冷寂的氛围。
周围景致：
自己感受：
竹树环合，寂寥无人
凄神寒骨，悄怆幽邃
第4段的描写反映了作者当时怎样的心情？
作者把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。
柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新活动，失败后，被
贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就
以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。
发现小潭：
潭中景物
小潭源流
潭中气氛：
隔 闻 伐 取 见
整理写作思路，小结景物特点，总结写作手法，体会文章情感。
移步换景
水：清澈
寓情于景
溪身：曲折蜿蜒
形象比喻
动静结合
抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感
鱼：逗乐
动静结合
岸势：参差不齐
侧面描写
乐
忧
幽深冷寂
记录同游者
人
景
情
手法
难点突破：
本文的修辞手法运用：
比喻句：　
（1）闻水声，如鸣珮环。将小石潭水撞击石头发出的声音比作珮环撞击的声音，生动形象地写出了小石潭水流动时声音的清脆悦耳。　　
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。形象逼真写出潭水岸势的姿态，“不可知其源”则给了读者一种迷惘的感觉。
拟人句：往来翕忽，似与游者相乐。 形象地写出鱼儿在清澈的水中自由自在游动的情景，写出了作者内心看到小石潭美景后内心的喜悦之情。
发现小石潭后作者的情感有什么变化？（文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？）这种情感的变化又说明了什么？
发现小潭—“心乐之”（愉悦的心情）
观鱼时——“似与游者相乐” （愉悦的心情）
观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃” （抑郁忧伤的心情）
这种变化说明：作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。
课堂小结
《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。