我的早年生活2013 09 29
---[英]温斯顿•丘吉尔
文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。
武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。
文韬武略
趣闻
丘吉尔每天15~16根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人统计过,丘吉尔一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此记录至今还未曾被人打破!

中文名：温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔
外文名：Winston Churchill
国籍：英国
出生地：英格兰牛津郡伍德斯托克
出生日期：1874年11月30日
逝世日期：1965年1月24日
职业：政治家、画家、演说家
毕业院校：桑德赫斯特皇家军事学院
主要成就：4次平均排名之首的英国首相1953年荣获诺贝尔文学奖三度荣登时代周刊年度风云人物获嘉德勋章
代表作品：第二次世界大战回忆录
血型：O
享年：91岁
作者名片：
经典语录
成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。

成功就是不断失败不失信心。

命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的，而是争来的。
你克服的困难就是你争来的机会。

成功总需要更多努力。
人与人之间的差异很小，而这很小的差异却造成了人与人之间的巨大差异，一种是失败，一种是成功。
永远不要放弃。
积累下列词语

尴尬 宽宏大量
独具慧眼 蛛丝马迹
停滞不前 自相矛盾
滚瓜烂熟 整装待发
自读课文，思考：
文章写了“我”的早年生活当中
的哪几件事 ？流露出怎样的情
感和态度？
本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的理解。

他在哈罗公学求学的三个收获
收获一：更好的掌握了英语这门母语。
丘吉尔为什么要强迫孩子必须学习英语？联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你的看法。
因为英语是他的母语（或自己名族的语言），能熟练的掌握自己的母语是一件光荣的事情，而且母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值。目前社会上有一种重英语轻汉语（母语）的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水平很差。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。

他在哈罗公学求学的三个收获
收获一：更好的掌握了英语这门母语。
收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。

他在哈罗公学求学的三个收获
收获一：更好的掌握了英语这门母语。
收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。
收获三：成功地通过了军队的征兵考试。

“每一个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”
使用了什么修辞，说明了什么道理？
这句话单独成段，有什么作用？
比喻
这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。

“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践
和学习了。”如何理解？
呼应开头，总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。
丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？
丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。
比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。
丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？
他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。“我想统领一支部队一定很光彩”也是一种谦逊自嘲的说法，从文章和后面对丘吉尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。
丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？
丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。
学完本文我们明白了：这个人的幸运，如拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。他虽然拉丁文、数学很差，但他一直沉醉于自己深深喜爱的英语当中。他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队”的才能。凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。
丘吉尔是这样认识自己的：“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”正是基于这样一种认识，他不断地发展特长，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为一个伟大的政治家。
小组讨论：
和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？
中心思想：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。
中心思想：本文通过对丘吉尔
三、小结 它传达着这样一个信息,我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出.优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的.
能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗？

金庸，本名查良镛，
　　 8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说《荒江女侠》，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。这是查良镛看到的第一部武侠小说。 之后，查良镛到处搜罗武侠小说，一睹为快。　　15岁时，查良镛编写的《给投考初中者》一书出版，畅销省内外，初露才华。　　17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题为《阿丽漫游记》的文章贴在学校墙报，影射学校的训导主任。　　查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人打人，于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠举”惹了祸，校方勒令他退学。 “查少侠”只好离开校园，浪迹江湖…… 抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，当地汉人苗人围着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民歌这种富有民族特色的文体，丰富了金庸的文采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面，都能用得上。金庸分析自己所写的《书剑恩仇录》能够受到不同文化水平的人欢迎的原因，正是作品具有民族特色。