金溪二中初三第五次月考语文试卷
一、积累与运用（18分）
1、加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、绽开（dìng） 倔强（jiàng） 贮蓄（zhù） 收敛（jiǎn）
B、讪笑（shàn） 挑衅（xìn） 亘古（gèn） 狩猎（shǒu）
C、剽悍（piāo） 狡黠（xiá） 殷红（yān） 吞噬（shì）
D、相形见绌（chù） 莘莘学子（xīng） 鲜为人知（xiǎn） 锲而不舍（qiè）
2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A、于丹教授的主题报告非常具有吸引力，中途退场的听众真是凤毛麟角。
B、长时间以来，对网吧的整治很难取得显著成效，无形中助长了一些违法经营者的嚣
张气焰，他们对国家的规定就更加置若罔闻。
C、我们都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
D、国庆期间，山城重庆的美丽风光令国内外游人流连忘返。
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
B、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。
C、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
D、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。
4、将①～④句填在横线上，顺序最恰当的是 ( )
漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流能有这样清。 ，顺着水的方向向前漂移。
①河底的水草，十分茂密 ②看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕 ③长长的、像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光 ④清到不管多么深，都可以看到底
A.④②①③ B.④①③② C.②④①③ D.②①③④
5、下面语句强调了“庐山”并且情感表达最强烈的一项是 （ ）（2分）
A、庐山让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩。
B、庐山——让我着迷的山，让我难忘的山，让我浮想联翩的山啊！
C、让我着迷、让我难忘、让我浮想联翩的就是庐山。
D、庐山，就是让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩啊！
6、给下列一则新闻加上恰当的标题最准确的一项是 （ ）（2分）
为加速井冈山旅游升级，推进富民增收工程建设，井冈山温泉风景名胜区将联手广州建工集团、海纳粮油集团，共同打造全国富硒有机农业示范基地。据了解，示范基地占地约7000亩，充分利用明月山温泉风景名胜区土地富含硒元素这一天然优势，及温汤至潭下半封闭式的地理优势，结合旅游经济发展，采用纯天然种养方式，对温汤至潭下所有宜耕、宜种、宜林土地、山地，进行统一规划、统一建设，统一管理。示范基地内禁绝使用农药、化肥、转基因饲料等，争取用三年左右的时间，使示范地基内农产品达到国际农产品出口标准。
A、加速井冈山旅游升级，推进富民增收工程建设
B、井冈山温泉风景名胜区联手打造示范基地
C、井冈山打造全国富硒有机农业示范基地
D、争取用井冈山三年左右的时间，使示范地基内农产品达到国际农产品出口标准
7、随着手机的逐渐普及，越来越多的中学生开始使用手机，有些同学将手机带进校园。为此，班级将举行一次“中学生在校使用手机情况”的综合性实践活动，请你积极参与。
（1）就中学生在学校使用手机的情况，将在班级内进行一个调查活动，你认为可以采用哪些方式来进行？（2分）

（2）针对中学生使用手机，人们对此看法不一。下面列举了两方面的信息，请你任选一方作出评论。（2分）
【信息一】学生能通过手机及时与家长联系，家长能及时了解学生行踪；遇到疑难问题、作业障碍可以用手机与老师同学进行交流；遇到危险可以及时向家长、老师和警察求助等。
【信息二】配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。不少学生发送短信上瘾，考试时利用手机作弊。很多学生的手机开通了上网功能。这样，学生可以在教室里、家里、上学放学路上，通过手机上网功能进行ＱＱ聊天、登陆不健康网站，看小说，玩游戏等。

（3）班上学生凌翔由于家庭遭遇变故，再加上自己性格内向，学习成绩平平，压力太大，遂产生了一种轻生的念头。你知道后，想通过手机短信用《钢铁是怎样炼成的》主人公的事迹来劝说凌翔，请将劝说的话写在下面。（50字左右）（2分）

二、古诗文积累和阅读（22分）
（一）古诗文积累。（8分）
8、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
⑴ ，草色遥看近却无。⑵此中有真意， 。
⑶ ，一览众山小。⑷得道者多助， 。
⑸李贺《雁门太守行》中，用典故表现将士们誓死报效朝廷的决心的诗句是
， 。
⑹“时有落花至，远随流水香”这两句诗表现了落花积极进取的精神．但龚自珍《已亥杂诗》中的“__________________________,_________________________________”在境界上更胜一筹。
（二）阅读下面古诗，完成9---10题。（4分）
　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 　　　　　 淮上与友人别
　　　　　　 李白 　　　　　　　　　　　　　　 郑谷
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
9．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。
10．下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( )
A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。
（三）阅读下面文言文，完成11---14题。（10分）
赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自《续资治通鉴·卷七》）
11．用斜线“/”给下面文言句子标出朗读停顿。（1分）
朕 不 与 迁 官
12．写出下列句子中加点词的意思。（3分）
①帝素嫌其人 （ ） ②良久不去 （ ）
③帝怒形于色 （ ）
13．与例句中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）（2分）
例句：刑以惩恶
A．皆以美于徐公。 B．以君之力，曾不能损魁父之丘。
C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 D．以其境过清，不可久居。
14．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
①帝竟从其请。

15．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（2分）
三、现代文阅读（30分）
（一）、阅读毛眉的《神越关山哭柳侯》一文，完成下列各题。(15分)
①在去柳侯祠的路上，我一直在想，那柳侯柳宗元，官已做到了礼部员外郎，何曾想到会拐个弯最终贬到柳州，死在柳州?如果他“烟花三月下扬州”呢，如果他被贬杭州呢，岂不在“苏堤”“白堤”之外，又多一道“柳堤”?
②柳宗元是那个时代的人，也是超越那个时代的人，同时又是一个对那个时代持有异议的人，这就使得他被一贬再贬，使得他的命运雪上加霜。
③但，他的命运与上苍所赋予他写下的那些清冷游记的笔力和独钓的定力，是多么相得益彰!
④我找到柳侯祠，进入园内。晨练的人们还未退去，满园里抡剑舞棍的老人个个精神饱满，这就是当年受惠柳候风化的柳州子民。原来是来看柳侯祠，来看柳侯的衣冠冢，来看柳侯碑文的，却不想，一进园子，便看到了活得更长远的百姓。还有，柳树。这里每棵树都活着，还有每片叶子。
⑤树，一棵棵地伫立。树木像那些能把世界史照亮的伟人，伟大而独立，尽管树叶沙沙，竟夕不绝，树根却从不迷失，那么自信、自尊，怡然自得。一切树木都有着香喷喷的叶片，像符号般喧哗。我驻足不前，隐隐感到柳宗元与这柳树有某种生命的联系。他是作为一片树叶融入了大自然，还是像树干一样，成为了自然的一部分呢?
⑥小树，小路，散落的树荫中，沿着晨练老人们的指点，我来到衣冠冢前。据说，柳宗元的灵柩在其死后的第二年便运回了长安，这里仅余衣冠冢。柳侯留给柳州的绝不是一个空空的衣冠冢。在柳州，每一棵活着的柳树，都在遥祭着他。那柑香亭，不用近前便柑香扑面；那思柳轩，不用思柳便柳意盎然。
⑦元和十四年冬，年仅四十七岁的柳宗元在柳州赍志以亡①。临终前，柳宗元通过挚友刘禹锡把撰写《墓志铭》一事委托给了韩愈。韩愈在文中对柳宗元政治上的失败充满惋惜，他认为柳宗元的遭贬使朝廷失去了一个杰出的人才，使得像自己这样的庸才掌管了朝廷大事，使得一些小人得以飞黄腾达。
⑧柳侯祠是新近重修的。大殿上，柳侯塑像端坐着，“芒寒色正”；旁边站着三个魁伟的武士塑像，胄甲整饬②。我不解：柳宗元，人乃文人，官亦文官，被这武士一显衬，俨然一个红脸关公，是何道理?原来，当年柳宗元不惧触动既定阶层的既定利益，在这三位部将的辅佐之下，动了一些“真格的”，故而柳侯这位文弱书生能够“粲焉如繁星丽天，而芒寒色正，人望而敬”了。
⑨连着两天，我盘桓在柳侯公园，熟悉了它的角角落落，流连在石碑石刻之间。古文古句古香古意，令人贪恋古文化中那些温热的熨帖人心之处。在这些后人的吊唁中，不该放过刘禹锡。
⑩《旧唐书》里，有一段简短的叙述，说是元和十年，时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。自己水深火热，还要解救自己一同由朝而野的同类，冒着再度获罪的危险，这才叫古道热肠。因此，刘禹锡的《祭柳员外文》动人至深：“忽承讣书。惊号大叫，如得狂病。良久问故，百哀攻中。魂魄震越。得君遗书，绝弦之音，凄怆彻骨。”
⑪读至此，我不觉神越关山，为古人落泪：或许因为他是失败者?或许他是因失败而不败?他给自己的时代留下了记录，也给后代留下了思想。
⑫回过神来再找罗池。只因柳侯托梦“馆我于罗池”，柳州人在罗池边立庙纪念，罗池因此地以人传。
⑬呵，柳侯，柳大人!旅居柳州的第三个夜晚，在月色里醒来，我有两滴泪滴落，一滴滴在你垂钓的冰河，一滴滴在你居住的罗池……
(选自《在文化深处取暖》，有删改)
【注】①赍(jī)志以亡：志未遂而死去。 ②胄(zhòu)甲整饬(chì)：盔甲整齐。
16．文中为什么多次写到柳树?(3分)

17．联系下文，解释第③段中加点词语“独钓的定力”的含义。(2分)
独钓的定力：
18．说说第⑪段开头“读至此，我不觉神越关山，为古人落泪”这句话在结构和内容上的作用。 (3分)
19．阅读文中第⑥段和第⑪段中画线的句子，联系全文。说说自己的理解。(4分)
(1)柳侯留给柳州的绝不是一个空空的衣冠冢。(2分)


(2)或许因为他是失败者？或许他是因失败而不败?(2分)
20．“他给自己的时代留下了记录，也给后代留下了思想。”自古以来，像柳宗元这样名垂后世的先贤不胜枚举。请再列举两位这样的人物，结合其诗文作简要表述，要求句式与示例基本一致。(3分)
【示例】柳宗元：他曾在小石潭边流露悲凉的心绪，他曾在《捕蛇者说》中表达同情百姓的情怀。

（二）阅读《“难缠”的超级细菌》一文，完成下列各题。(15分)
①超级细菌其实就是我们常说的耐药性细菌。比如臭名昭著的MRSA，大多数的抗生素都奈何它不得。仅在英国，每年就有l0万人在接受治疗时被感染。
②就在“难缠”的MRSA肆虐之际，一种能够抵抗目前所有抗生素的金黄葡萄球菌“横空出世”，它能够通过伤口甚至皮肤接触传染，严重时会致人死亡。在过去的超级细菌面前，人们还一直留有最后的“杀手锏”——万古霉素。但该药毒性大，发现后很快就被打入冷宫。只是当其他抗生素都无能为力时，万古霉素才会“披挂上阵”。但最新发现，金黄葡萄球菌却不怕它，这种超级细菌更加“难缠”，简直有“金刚不坏之身”。
③事实上，超级细菌的出现完全是人类自己造成的，滥用抗生素导致细菌产生抗药性早已不是新闻。1928年英国人弗莱明发明青霉素后，抗生素便成了对抗细菌感染的最有效武器。但由于人类滥用抗生素，使得体内的有益菌群被杀死，导致体内茵群失调，耐药菌乘虚而入。更可悲的是，由于很多抗生素能促进动物生长，人们杀鸡取卵般地将其作为饲料添加剂使用。抗生素投入使用仅几十年，很多细菌就对它产生了严重的耐药性。例如，绿脓杆菌对阿莫西林等8种抗生素的耐药性竟达l00％。
④今天，科学家既在反思人类自身的错误，同时也在积极寻求打败超级细菌的方法。首先，祛除诱因。超级细菌“所向披靡”，是因为穿上了强大的“马甲”——生物膜。生物膜感染的诱因大致可分两类：机体内的病理异常，如支气管扩张；人体内的人工置留物，如人工瓣膜。因此，通过改变生物医学材料的质地，可以减少致病微生物的粘附，减少形成生物膜的可能。其次，对刚形成的生物膜，科学家建议在其形成初期便予以打击；对已经形成稳定状态的生物膜，现在尚无特别有效之法，主要仍是使用大剂量及渗透性强的抗菌药物加以防御。第三，人们还通过破坏生物膜结构达到打败超级细菌的目的。此外，随着分子生物学的发展，科学家还将从产生膜成分的基因入手，直接改变生物膜成分的合成，彻底消除生物膜。
(根据《科学世界))2009年第5期谭玉龙所撰《超级细菌不怕抗生素》改写)
21．为什么说超级细菌“难缠”?请结合文章内容简要回答。(3分)
22．请说出第①段中加点词语“大多数”的表达作用。(2分)
23．第③段画线句子在内容上有什么作用?(2分)
24．联系第③段，说说第④段开头所说“人类自身的错误”具体表现在哪两个方面。如果此文在网上发表，请针对人类的这些错误行为，写一两句留言，要求至少运用一个成语。(4分)
两个方面：
留言：
25．阅读第④段，说说如何打败超级细菌(请分4点概括，每点不超过15字)。(4分)

四、写作（50分）
鱼对水说："你看不到我的眼泪，因为我在水里。"水说："我能感觉到你的眼泪，因为你在我
心里。"毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以"你在我心里"为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；
③不少于600字；
④文中不能出现真实的校名和人名。

金溪二中第五次月考答案
一、积累与运用
1、C 2、 A 3、A 4、A 5． B(A、C是叙述句，D没有强调“庐山”这一主体。)
6． C(A只交代出背景；B“联手”表意不明，“示范基地”指代不明；D概括不全。)
7．(1)采访(1分)、调查问卷(1分)(有其他的方式也可，只要写出两种。)（2）任选一方，评论有理有据，语言通顺即可。 （3）注意劝说的语气(1分)，写出主人出保尔及事迹运用得当(1分)。
二、古诗文积累和阅读（22分）
8、⑴天街小雨润如酥 ⑵欲辩已忘言 ⑶会当凌绝顶 ⑷ 失道者寡助
⑸ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。⑹落红不是无情物，化作春泥更护花
9、直抒胸臆 借景抒情 10、B
11．①朕 /不 与 迁 官
12．①一向，向来 ②离开 ③脸色 13．C（2分）
14．①皇帝最终同意（听从）了他的请求。（ “竟”“从”各1分，共2分。语句不通顺酌情扣分）
15．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对
即可，每点1分，共2分）
三、现代文阅读
（一）
16．因为“柳树”与柳宗元的姓相呼应，而且与柳宗元被贬柳州、客死柳州相呼应。(每点l分，意对即可)
17．柳宗元对所处的时代持有异议，他具有超然物外的情怀。(意对即可)
18．这句话在结构上起承上启下的作用，在内容上突出了作者对古人命运多舛，但友情笃深的感慨。(“结构上”1分，“内容上”2分，意对即可)
19．(4分)(1)柳宗元去世后，他留给人们的是闻名于世的文学作品和他超然物外的情怀。 (2)说他是失败者是因为他在仕途中被一贬再贬，但正是因为这种失败造就了他在文学上的成就。(每题2分，意对即可)
20．示例一：苏轼：他曾在密州表达“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情万丈的愿望，他曾在“明月夜，短松岗”旁流露对亡妻的深切怀念之情。 示例二：杜甫：他曾在泰山之中流露浪漫豪气，他曾在《春望》中抒写忧时伤乱的感慨。
（二）
21．因为大多数抗生素都奈何它不得，而且超级细菌在人接受治疗时会被感染。
22．“大多数”说明只有少数抗生素能对抗超级细菌，表明超级细菌的“难缠”，体现了说明文语言的准确性。
23．举例说明很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，进而说明了超级细菌的出现是人类滥用抗生素导致的结果。(每点l分，意对即可)
24．两个方面：人类滥用抗生素导致细菌产生抗药性；将抗生素作为饲料添加剂使用。
留言：所谓“亡羊补牢，未为迟也”，趁现在还有补救的余地，赶快行动吧!(每处l分，意对即可)
25． (1)祛除生物膜形成的诱因；(2)对生物膜采取打击和防御措施；(3)破坏生物膜结构；(4)直接改变生物膜成分的合成。(每点l分，意对即可)
金溪二中第五次月考答案
一、积累与运用
1、C 2、 A 3、A 4、A 5． B(A、C是叙述句，D没有强调“庐山”这一主体。)
6． C(A只交代出背景；B“联手”表意不明，“示范基地”指代不明；D概括不全。)
7．(1)采访(1分)、调查问卷(1分)(有其他的方式也可，只要写出两种。)（2）任选一方，评论有理有据，语言通顺即可。 （3）注意劝说的语气(1分)，写出主人出保尔及事迹运用得当(1分)。
二、古诗文积累和阅读（22分）
8、⑴天街小雨润如酥 ⑵欲辩已忘言 ⑶会当凌绝顶 ⑷ 失道者寡助
⑸ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。⑹落红不是无情物，化作春泥更护花
9、直抒胸臆 借景抒情 10、B
11．①朕 /不 与 迁 官
12．①一向，向来 ②离开 ③脸色 13．C（2分）
14．①皇帝最终同意（听从）了他的请求。（ “竟”“从”各1分，共2分。语句不通顺酌情扣分）
15．①劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；②劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考问题。（意思对
即可，每点1分，共2分）
三、现代文阅读
（一）
16．因为“柳树”与柳宗元的姓相呼应，而且与柳宗元被贬柳州、客死柳州相呼应。(每点l分，意对即可)
17．柳宗元对所处的时代持有异议，他具有超然物外的情怀。(意对即可)
18．这句话在结构上起承上启下的作用，在内容上突出了作者对古人命运多舛，但友情笃深的感慨。(“结构上”1分，“内容上”2分，意对即可)
19．(4分)(1)柳宗元去世后，他留给人们的是闻名于世的文学作品和他超然物外的情怀。 (2)说他是失败者是因为他在仕途中被一贬再贬，但正是因为这种失败造就了他在文学上的成就。(每题2分，意对即可)
20．示例一：苏轼：他曾在密州表达“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情万丈的愿望，他曾在“明月夜，短松岗”旁流露对亡妻的深切怀念之情。 示例二：杜甫：他曾在泰山之中流露浪漫豪气，他曾在《春望》中抒写忧时伤乱的感慨。
（二）
21．因为大多数抗生素都奈何它不得，而且超级细菌在人接受治疗时会被感染。
22．“大多数”说明只有少数抗生素能对抗超级细菌，表明超级细菌的“难缠”，体现了说明文语言的准确性。
23．举例说明很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，进而说明了超级细菌的出现是人类滥用抗生素导致的结果。(每点l分，意对即可)
24．两个方面：人类滥用抗生素导致细菌产生抗药性；将抗生素作为饲料添加剂使用。
留言：所谓“亡羊补牢，未为迟也”，趁现在还有补救的余地，赶快行动吧!(每处l分，意对即可)
25． (1)祛除生物膜形成的诱因；(2)对生物膜采取打击和防御措施；(3)破坏生物膜结构；(4)直接改变生物膜成分的合成。(每点l分，意对即可)
你在我心里
红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。
那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。
那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅槃；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。
只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。
那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。
只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。
语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008！唱响在2008的天空。
【点评】
首先，审题精确，选材典型。文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。
其次，构思缜密，结构完美。开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗?语文。”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头，做到了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。
再次，语言富有诗意，令人回味无穷。文章的语言极其简洁而富有表现力。在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散！
【荐评：徐舜葆】

你在我心里
在初中紧张的学习之中，你——青春，在悄无声息中走进了我的心里，让我真正感觉到你随风飘动的身影，让我体会到了你如朝阳般的活力，让我在初中生活中学会了珍惜你。
你在我心里，时刻帮我记忆那些美好的憧憬，在朗朗书声中，你帮我记忆那无穷无尽的知识，让我在知识的海洋中遨游；在与同学嬉戏时，你帮我描绘了清晰的画面，让我永远记住这美好的时光。
你在我心里，我用