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    人教版初中语文八年级下册 - 28 醉翁亭记

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  • 时间:  2016-02

《醉翁亭记》导学案9

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十中学九年级语文课堂导学案《醉翁亭记》  
             姓名:    
              第一课时  
本堂课学习目标:  
1.了解本文作者及写作背景。   
2.熟读课文,注意句中停顿。   

【知识链接】    
   一、知识储备  
1了解作者: 欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,又号六一居士,北宋文学家,史学家,旧时列为“唐宋八大家”之一,  
2.简介背景:庆历5年( 1045),欧阳修因支持范仲淹的政治改革,上疏为其辩解而被贬为滁州太守。滁州地处江淮之间,交通不便,民风淳朴。欧阳修虽壮年被贬,仕途失意,但不悲戚嗟叹,而是以积极的态度当好他的地方官,为百姓办事。滁州风光秀丽,欧阳修便寄情山水,以诗酒自娱,与民同乐,把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之乐之中。第二年,写了本文。欧阳修写此文时不过39岁,文中所说“年又最高”“苍颜白发”, 这有点自嘲的意味。  
二、诵读  
1.试读课文,圈点字音。  
滁(       ) 壑(     )  琅琊(      )(     )  潺(      )  酿(      )  
僧(       ) 辄(     )  伛偻(      )(      )  霏(      ) 暝(      )  
洌(       ) 蔌(     )  觥筹(      )(      )  翳(      ) 弈(      )  
朝(       ) 而往          射者中(       )   
要求:边读课文边圈点生疏字和多音字。  
2.互读课文,找出不足  
要求:听读,同学要找出朗读同学在字音和节奏上的错误。并给予更正。  
3.指名朗读,师生纠错  
要求:注意倾听,读后纠正朗读同学的错误。   
4.默读课文,初知文意  
要求:结合课下注释疏通文章大意,同时边读边用用规定的符号画出不会翻译的词语和句子.可请教小组成员释疑。  
5.赏读课文,感受情景  
  要求:根据课件上的图片,感受文章所展示出来的情景美。  
6.美读课文,把握情感  
 要求:各组选出优秀者参加朗读比赛,听众当场打分评出优胜组。  

第二课时  

本堂课教学目的:  
1、翻译并积累文言词汇  
2、背诵课文。  

学习过程  
二、翻译课文:  
1、借助注释,自主翻译。要求:逐字逐句翻译,标出疑难  
2、小组合作,解决疑难。要求:交流后,记下疑难。  
3、师生交流,合力攻坚。要求:翻译完毕后,各组提出本组未解决的疑难,师生交流。  
4.  4、教师验收,巩固难点。提示:教师提问重点词句(通假字、古今异义、词类活用、一词多义、其它重点词语、特殊句式、重点句式等)  
5、一读一译,求准求畅。要求:解决疑难后,找同学一读一译。  
6、分类整理,笔记不忘。要求:翻译完毕后,学生分类整理文言笔记。  
二、文言积累  
(1)古今异义:  
(2)词类活用  
 ①山行六七里                   ②名之者谁     
 ③故自号曰醉翁也               ④杂然而前陈者   
 (3).一词多义  
 临               谓               乐                   之  
(4)成语:  
①醉翁之意不在酒:醉翁的情趣不在酒上。表示本意不在此,而在别的地方。美国在联合国大唱人权高调,真是醉翁之意不在酒,意在借此干涉别国内政。   
②水落石出:水落下去,石头就露出来。比喻真相大白。  
③峰回路转:山势回环,路也跟着拐弯。形容山峰,道路迂回曲折。   
④觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相聚饮酒的热闹场面。  
(5)特殊句式  
①负者歌于途,行者休于树     
②醒能述以文者                  
③望之蔚然而深秀者,琅琊也。  
(6)重点句子:  
①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也    
②醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。  
  

第三课时  

本堂课教学目的:  
领会作者与民同乐的思想感情。2、学习本文精练优美、流畅自然的语言。  

一、析:  
第一段:  
1.内容理解  
①滁州的地理特点?(环滁皆山也)    ②西南诸峰的特点?(林壑优美) ③琅琊山的特点?(蔚然而深秀)    
背诵提示:山—泉—亭—名—太守  
第二段:   ①朝暮景色的特点?(日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化)    
②春夏秋冬景色特点?(野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出。)  
背诵提示:朝—暮—春—夏—秋—冬  
第三段:    
①画出描写滁人游得句子。  ②酒宴上陈列的东西?   ③描写“宴酣之乐”的句子?  
  ④描写太守形象的句子?      
背诵提示:滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉  
第四段:   ①描写傍晚情景的句子?  
  
②本段写了几种乐?他们之间有怎样的关系?(提示:理解衬托手法的运用。禽鸟之乐,游人之乐,太守之乐。以禽鸟乐衬托人之乐,再以人之乐衬托太守乐,层层加高,突出了太守之乐,太守因见人民快乐,才感到快乐。)  
  
  
  
 ③写醉与乐统一,点明主旨的句子?   
  
背诵提示:  
太守归,宾客从—游人去,禽鸟乐;禽鸟乐—从人乐—太守乐  
二、悟:  
1.“乐亦无穷”的原因?  
  
  
2.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”和“颓然乎其间者,太守醉也”这两句的“醉”有何不同?它与全文主线“乐”是什么关系?(主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”正是为了写“乐”。)  
  
  
  
  
3.怎样理解“太守之乐其乐”?  
  
  
  
  
4.“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些?  
  
  
  
  
三、创  
1、对对联:                                ,范仲淹以天下为忧。  
2、为开发小石潭的旅游资源,要在小石潭边建造一座凉亭,请给亭子命名,并题写一幅对联。  
  
  
  
  
3、利用课前收集的本地风景名胜的楹联作写对联的指导。  

第四课时  

巩固练习  

一、 文学常识。  
本文作者是             ,字永叔,号醉翁,晚年号                   ,谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人,            文学家、史学家,唐宋八大家之一。本文选自《                        》。  
二、词句练习  
1环滁皆山也:环滁,             2林壑尤美:壑,                。尤,                 。  
3望之蔚然而深秀者:蔚然,                。深秀,                。  
4 有亭翼然临于泉上者:翼然,                。临,                 。  
5名之者谁:名,                 。        6 饮少辄醉:辄,                。  
7醉翁之意不在酒:意,             。   
8 得之心而寓之酒也:得,                 。寓,                。  
9云归而岩穴暝:瞑,                 。归,                 。   
10 晦明变化者:晦,                。 11野芳发而幽香:发,                 。      
12佳木秀而繁阴:秀,                 。13负者,                。       
14伛偻提携:伛偻,                。提携,                            
15泉香而酒洌:洌,          。  16杂然而前陈者:杂然,          。陈,              。  
17宴酣之乐:酣,          。    18觥筹交错:觥,           筹,           交错,          。      
19颓然乎其间者:颓然,              20已而夕阳在山:已而,          。          
21树林阴翳:翳,          。22而不知太守之乐其乐也:乐其乐,                         
23醒能述以文者:述,                  24 太守谓谁:谓,           。  
 三、翻译下列句子:  
1、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。  
  
  
2、 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也  
  
  
3、山水之乐,得之心而寓之酒也。  
  
  
4、伛(yǔ)偻(lǚ)提携(xié),往来而不绝者,滁人游也。  
  
  
5、苍颜白发,颓(tuí)然乎其间者,太守醉也。  
  
  
6、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。  
  
  
二.课文理解:  
1.中心思想:本文用移步换景的方法,骈散结合,层次分明地描写了醉翁亭的  秀丽环境  和变化多端的  自然风光  ,勾勒了一幅  太守与民同乐  的感人图画,表现了作者  随遇而安,与民同乐  的旷达情怀。 全文以“      ”贯穿全篇,并层层推进,前后照应。 用不同的虚词过渡,层次分明。   
 2、本文们描绘了几幅“与民同乐图”,即:  滁人游  :兴高采烈,生活富足;  太守宴 :众人动手,就地取材;  众宾欢  :投壶下棋,觥筹交错;  太守醉 :与民同乐,心满意足。  
3.文中点明主旨的句子是:                                      (“醉”“乐”统一)  
4.交代全文核心命意,为写景抒情定下基调的句子是:                               。文中表现醉是表象、乐是实质的话是:                                   。将“醉”和“乐”融为一体的句子是:                                            。  
5.文中交代作者自号“醉翁”的句子是:                                             ;下文与之呼应的句子是:                                                    。最能表现太守与民同乐的语句:                                                       。全文的主旨句(将“醉”和“乐”统一起来的句子)是                               。  
6.谈谈你对四时之景的感受:野芳发而幽香,春意盎然。佳木秀而繁阴,暑气逼人。风霜高洁,秋高气爽。水落而石出,一片寂然。  
7.太守宴中饮食之物的共同点是什么?这样写有什么作用?  
  
  
8、“太守醉也”并非因酒而起,而是因为:  
  
  
9、太守真正的醉因是什么?  
  
  
  
  
10、怎样理解“太守之乐其乐”?  
  
  
  
  
11、《小石潭记》中的“乐”和本文的“乐”不相同。《小石潭记》中的“乐”是暂时的,心情随作者所见而变化着,并且只有寄情于景。但《醉翁亭记》中,“乐”字贯穿全文,且不仅意味着寄情山水,还包含着与民同乐的思想,有着更高的思想境界。  
  
  
  
  
12、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同?  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
心得体会:  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  
  
  
  
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
第三课时  

本堂课教学目的:  
领会作者与民同乐的思想感情。2、学习本文精练优美、流畅自然的语言。  

一、析:  
第一段:  
1.内容理解  
①滁州的地理特点?(环滁皆山也)    ②西南诸峰的特点?(林壑优美) ③琅琊山的特点?(蔚然而深秀)    
背诵提示:山—泉—亭—名—太守  
第二段:   ①朝暮景色的特点?(日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化)    
②春夏秋冬景色特点?(野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出。)  
背诵提示:朝—暮—春—夏—秋—冬  
第三段:    
①画出描写滁人游得句子。  ②酒宴上陈列的东西?   ③描写“宴酣之乐”的句子?  
  ④描写太守形象的句子?      
背诵提示:滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉  
第四段:   ①描写傍晚情景的句子?  
②本段写了几种乐?他们之间有怎样的关系?(提示:理解衬托手法的运用。禽鸟之乐,游人之乐,太守之乐。以禽鸟乐衬托人之乐,再以人之乐衬托太守乐,层层加高,突出了太守之乐,太守因见人民快乐,才感到快乐。)  
 ③写醉与乐统一,点明主旨的句子? (醉能同其乐)  背诵提示:  
太守归,宾客从—游人去,禽鸟乐;禽鸟乐—从人乐—太守乐  
二、悟:  
1.“乐亦无穷”的原因?(琅琊山上早晚、四季的景色各不相同而且很美)  
2.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”和“颓然乎其间者,太守醉也”这两句的“醉”有何不同?它与全文主线“乐”是什么关系?(主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”正是为了写“乐”。)  
3.怎样理解“太守之乐其乐”?(励精图治,心系百姓,以百姓的平安快乐作为自己的快乐,即与民同乐。)  
4.“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些?((1)寄情山水之乐;(2)政绩卓著之乐;(3)与民同乐之乐。)  
三、创  
1、对对联:     欧阳修与百姓同乐    ,范仲淹以天下为忧。  
2、为开发小石潭的旅游资源,要在小石潭边建造一座凉亭,请给亭子命名,并题写一幅对联。  
3、利用课前收集的本地风景名胜的楹联作写对联的指导。  

第四课时  

巩固练习  

二、 文学常识。  
本文作者是   欧阳修  ,字永叔,号醉翁,晚年号   六一居士  ,谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人,  北宋  文学家、史学家,唐宋八大家之一。本文选自《  欧阳文忠公文集  》。  
二、词句练习  
1环滁皆山也:环滁,             2林壑尤美:壑,                。尤,                 。  
3望之蔚然而深秀者:蔚然,                。深秀,                。  
4 有亭翼然临于泉上者:翼然,                。临,                 。  
5名之者谁:名,                 。        6 饮少辄醉:辄,                。  
7醉翁之意不在酒:意,             。   
8 得之心而寓之酒也:得,                 。寓,                。  
9云归而岩穴暝:瞑,                 。归,                 。   
10 晦明变化者:晦,                。 11野芳发而幽香:发,                 。      
12佳木秀而繁阴:秀,                 。13负者,                。       
14伛偻提携:伛偻,                。提携,                            
15泉香而酒洌:洌,          。  16杂然而前陈者:杂然,          。陈,              。  
17宴酣之乐:酣,          。 18觥筹交错:觥,           筹,           交错,          。      
18颓然乎其间者:颓然,              19已而夕阳在山:已而,          。          
20树林阴翳:翳,          。21而不知太守之乐其乐也:乐其乐,                         
22 醒能述以文者:述,                   23 太守谓谁:谓,           。  
 三、翻译下列句子:  
1、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。  
2、 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也  
3、山水之乐,得之心而寓之酒也。  
4、伛(yǔ)偻(lǚ)提携(xié),往来而不绝者,滁人游也。  
5、苍颜白发,颓(tuí)然乎其间者,太守醉也。  
6、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。  
二.课文理解:  
1.中心思想:本文用移步换景的方法,骈散结合,层次分明地描写了醉翁亭的  秀丽环境  和变化多端的  自然风光  ,勾勒了一幅  太守与民同乐  的感人图画,表现了作者  随遇而安,与民同乐  的旷达情怀。 全文以“  乐  ”贯穿全篇,并层层推进,前后照应。 用不同的虚词过渡,层次分明。   
 2、本文们描绘了几幅“与民同乐图”,即:  滁人游  :兴高采烈,生活富足;  太守宴 :众人动手,就地取材;  众宾欢  :投壶下棋,觥筹交错;  太守醉 :与民同乐,心满意足。  
3.文中点明主旨的句子是:  醉能同其乐,醒能述以文   (“醉”“乐”统一)  
4.交代全文核心命意,为写景抒情定下基调的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。文中表现醉是表象、乐是实质的话是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。将“醉”和“乐”融为一体的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。  
5.文中交代作者自号“醉翁”的句子是:太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高;下文与之呼应的句子是:苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。最能表现太守与民同乐的语句:苍颜白发,颓然乎其中者,太守醉也。全文的主旨句(将“醉”和“乐”统一起来的句子)是醉能同其乐。  
6.谈谈你对四时之景的感受:野芳发而幽香,春意盎然。佳木秀而繁阴,暑气逼人。风霜高洁,秋高气爽。水落而石出,一片寂然。  
7.太守宴中饮食之物的共同点是什么?这样写有什么作用?  
山间野味,取之于当地。揭示宴酣之乐来自山水之乐。  
8、“太守醉也”并非因酒而起,而是因为:自然的美景和百姓的安宁富足。  
9、太守真正的醉因是什么?  
1太守励精图治,政绩卓越,滁人生活安定、富足、欢乐,自己也能与民同乐。2借酒来排遣愁绪。  
10、怎样理解“太守之乐其乐”?  
励精图治,心系百姓,以百姓的平安快乐作为自己的快乐,即与民同乐。  
11、《小石潭记》中的“乐”和本文的“乐”不相同。《小石潭记》中的“乐”是暂时的,心情随作者所见而变化着,并且只有寄情于景。但《醉翁亭记》中,“乐”字贯穿全文,且不仅意味着寄情山水,还包含着与民同乐的思想,有着更高的思想境界。  
12、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同?  
相同的是:他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。  
不同的是:《岳阳楼记》的作者“不以己悲”,以此规劝友人并勉励自己,表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。