山行六七里亭影不孤
翁去八百载醉乡犹在
郑州市回中 陈莉
醉翁亭记
欧阳修
学习目标
1、通过朗读、讨论，能说出“醉翁之意”的内涵。
2、通过品味、探究，学习作者豁达乐观的心境。
儿时朗读，百变如新，
沉醉其中，如饮美酒。
今日重读，依然如故，
佳作不朽，万古长青。
—— 臧克家
朗读课文
初读课文，模仿臧克家，用一个比喻句，说说自己的阅读感受。
儿时朗读，百变如新，
沉醉其中，如饮美酒。
今日重读，依然如故，
佳作不朽，万古长青。
—— 臧克家
品味醉
醉翁在文中被什么陶醉了，在文中找到依据。
要求：对所引用句子的主要意思加以解说，对重要的词语加以解释。
——四时之景不同，而乐亦无穷
山水之美
醉景：山水、朝暮、四时
醉人：滁人游，众宾欢
醉情：与民同乐
以醉写乐
与民同乐
我们醉
选择喜欢的段落或句子自由朗读，思考作者是如何用语言表达“乐”的情感？
感悟醉
欧阳修被贬却能尽享山水之乐，与民同乐，这是为什么？
在浩瀚的中国历史上，能像欧阳修一样失意而不消沉，寂寞而积极入世的中国文人有很多，你能说说所熟知的吗？
传递乐
咏醉翁
                              
 天下熙熙为立功，
最难得者糊涂虫。
 可凭山水与民乐，
亦借诗文移世风。
  醒时新修五代史，
酣来混迹六一中。
 环滁千古谁余在？
闲谈无非一醉翁！
作业：
观察自己熟悉的某一处景点，运用融情入景、卒章显志的手法写一篇文章。
要求：仔细观察，抓住景物特征，语言简洁生动。
谢谢大家