黄湾中学讲学稿
年 级:八年级 学 科:语 文 学生姓名:
执笔人:田万有 安徽省灵璧县黄湾中学 审 核:八年级语文备课组
课 题: 24《送东阳马生序》 课 型:新 授 时 间:2011年3月
教师寄语：生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
学习目标：
1、学习积累常用文言词语。
2、掌握对比的写作手法。
3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。
重难点
1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。
2.抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。
教学过程
一、预习导学
1、给加横线的字注音或根据注音写汉字。
砚（   ）冰 弗之dài（    ）　 遇其叱（   ）duō（   ） 媵（   ）人
俟（   ）其欣悦（ ）　　 负箧（ ）曳（   ）xǐ（   ）　 jūn（   ）裂　沃（   ）灌 以qīn（   ）拥覆（ ） 嗜学(    )　 绮绣(   )  叩问(    )
2、翻译句子。　 
（1）余幼时即嗜学
                
（2）以是人多以书假余
            　　
（3）益慕圣贤之道               

（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
 
（5）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉  
     
3、查找资料，简介作者。
 

二、朗读课文，整体感知
1、掌握重点字词
1）一词多义： 患：又患无硕师名人与游
无冻馁之患        2）古今异义：媵人持汤沃灌     汤：古义：          　     今义：
走送之            走：古义：               　 今义：尝趋百里         趋：古义：                  今义：或遇其叱咄     或：古义：              　 今义：
卒获有所闻       卒：古义：                  今义：
以是人多以书假余 假：古义：     　           今义：
3）词类活用：（自己总结） 4）通假字：  
至舍，四支僵劲不能动　（ ）通（ ），____________。
同舍生皆被绮绣　　　　（ ）通（ ），____________。
2．作者是从哪几方面谈自己刻苦求学的经历的呢？　　

3．作者求学的主要方式是什么？文中哪些词写出了读书的艰难？　　

三、精读课文，局部研讨
1．《送东阳马生序》中表现了明代诸生优越的学习条件，其具体表现在哪些方面？与作者的哪些求学经历相对照？　　
2．《送东阳马生序》一文所强调的主旨是什么？　　

3．读了本文，你有何感受呢？
 

四、拓展延伸
（一）你知道哪些古人刻苦学习的故事？
 
（二）作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?
 

五、学后收获