送东阳马生序（36分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1.解释下列句子中加点的词。（6分）
①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）
(5)以是人多以书假余 （ ） (6)腰白玉之环（ ）
2、翻译下面的句子。（15分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译：
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。译：
③门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：
（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：
（5）录毕，走送之，不敢稍逾约 译：
3、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）
4、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）
答：

5.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)

6．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(6分)


二．阅读下面两篇文言文，完成6－9题。
（一）马说（14分）
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽　名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
7.解释下面句中加点词的意思。（4分）
⑴食马者不知其能千里而食也（　　　）⑵策之不以其道（　　　）⑶鸣之而不能通其意（　　　） ⑷执策而临之（　　　　）
8.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
9.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）

10.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（4分）


11.默写并理解古诗（10分）
1.《酬乐天扬州席上见赠》诗歌中一联是千古名句，常用来说明新事物必将取代旧事物的两句是 ， 。
2.《过零丁洋》表明作者忠心不改，大义凛然，舍生取义的句子是：
， 。
3.在《山坡羊．潼关怀古》中反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有：
， 。
4.《水调歌头》中诗人对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是： ， 。
5. 《酬乐天扬州席上见赠》中应用典故的诗句是： ， 。


1.①跑（赶快） ②等待 ③浸泡，灌。 ④气味 香气
（5）. 借 （6）.挂在腰间
2.①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分）
②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。
③（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。
（4.）因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。
（5）抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
逾约：超过约定的期限。
3、嗜学 家贫 （顺序可换）
4、幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（4分）
5.（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者
6.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。即：围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等来谈。.
7.⑴通“饲”，喂养（喂）　　⑵鞭打（驾驭）　　⑶通晓（知道、明白、懂得）　⑷面对
8..想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
9.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）
10.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。