学习目标 | 学习环节 | 学习活动 |
1、学会概说文章的内容、情节、人物。 | （一） 预习展示 重视双基 | 1、 自由诵读课文。 2、 纠正字词读音。 |
（二） 根据示例 概说课文 | 3、从内容或主题的角度概说：如《福楼拜家的星期天》，讲述了某个星期天，在法国文豪福楼拜家里伊万·屠格涅夫、都德、左拉等世界知名作家先后造访，福楼拜与其热情攀谈，随后愉快地结束聚会。 4、情节的角度概说，如：《水浒》中关于鲁智深的精彩故事情节概括拳打镇关西——倒拔垂杨柳——大闹五台山——花和尚大闹桃花村——大闹野猪林——火烧瓦罐寺——单打二龙山 5、从人物的角度概括：如《故乡》中少年闰土的形象，少年闰土月夜看瓜刺猹，装逮鸟，心里“有无穷无尽的希奇的事”，是一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象。 | |
2、细读课文，从小说的写作手法入手，说出文章内容的精妙所在。 | （三） 细读课文 手法欣赏 | 6、举例说说本文都用了哪些写作手法及其作用？（可从场景设置、人物出场、气氛渲染、细节描绘对比手法、伏笔照应、悬念设置、空白艺术等方面任选一种说说） 7、请完成下列人物形象概括，在横线上填写一个词语。 泥人张是 ； 海张五是 ； 众 人 是 。 |
（四） 联系实际 拓展延伸 | 8、冯骥才老先生写这组《俗世奇人》的文章仅仅是为了写人吗？（结合作者介绍文字分析） 9、布置作业：利用本课学到的欣赏小说的方法自学《好嘴杨巴》 |
