端午的鸭蛋
汪曾祺
端午的鸭蛋
汪曾祺
执教 云溪初中 张建荣
端午的由来
端午亦称端五，“端”的意思和“初”
相同，称“端五” 如称“初五”；端五的
“五”字 又与“午”相通，又因午时为
“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，
故称重五。
还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天
中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，有纪
念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；
恶月恶日驱避说等。影响最广的端午起源的观点是纪
念屈原说。
端午风情
端午风情
端午风情
端午风情
初读课文，整体感知课文内容
1.读通课文。

2.你觉得这篇课文写了哪几方面内容？

3.你认为作者要表达什么思想感情？
整体感知
1.作者家乡的端午节有哪些风俗？

2.作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？

3.作者为什么特别喜欢端午的鸭蛋?
合作探究
合作探究
高邮鸭蛋
高邮特产鸭蛋
汪曾祺先生是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡 而 有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。汪曾祺的语言，熔书面语与口语于一炉，将古汉语与现代汉语完美地结合在一起，在平实、自然之中又时时流露出典雅雍容，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。
汪曾祺的
语言特点
语言特点
语言品析
（1）默读课文二、三两段,勾画出自己喜爱的语句,细心品味语言的精妙并体会语言特点。

（2）同座交流,读一读,品一品,说说你的感受和理由。
问题研讨
课文结尾，作者写了东晋车胤囊萤夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。 你的看法呢？
问题研讨
总结课文
《端午的鸭蛋》一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。

热爱生活 细心观察
虚心好学 勤写日记
体验反思

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