积累阅读

1．解释下列词语。

    (1)幽默：   

    (2)凄惨：   

    (3)奥秘：   

    (4)翻来覆去：   

    2．请仿照下面句子，再写几句话，使之构成排比句式且话题统一。

    没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；

   

  阅读理解

    一、课内语段练习。

    晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，                      ，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。

    这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。

    1．请用横线画出文章中表现“父亲的手真巧”的句子。

    2．文中横线处应填写的句子是下列哪一项?请选择。然后说出选择的理由。

    A．他把我们两个半本书修修补补    B．他居然把我们两个的半本书修修补补

    选__________，理由是____________________

    3．第二自然段的开头的那一句“这就是我的第一本书”含有怎样的感情?它在文章中有什么作用?请说说你的理解。   

    4．这一册书以后再也不会用了，这一点作为教师的父亲不会不知道。可是他为什么还要认真地修补它呢?你能说出父亲这样做的理由吗?

5．“我”拿到父亲装订的这本书后会怎样想呢?请你帮他将心里活动写出来。不少于80字。

 

二、课外语段练习。

    送报纸的少年

    放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了，不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了!”

    我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。   

    骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着诉他的日子似乎无忧无虑。   

    7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了!”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

    儿子不屑地说：“你那观念早过时了!”   

    我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了!”

    儿子笑得更嚣张：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学!”

    一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地二摔：“换份干的来，这份不能看!”我一边解围，一边把儿子推进房里。   

    转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”  

    我随口问：“那你呢?” 

    少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”  

    我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵!”    

    少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

1．细读全文，理解其层次，写出文中显示小说情节发展的标志性语言。

开端：__________    发展：__________    高潮和结局:__________

  2．从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了__________这种手法来表现主人公。

3．引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的哪一句话?

 

    4．文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：

    (1)__________  (2)__________

    5．下面有三个小题，请你任选一个(在其序号上打钩)并答题。   

    ①从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。②从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。③从这篇小说中找出一例，说明环境的描写是为表现人物服务的。   

 

3我的第一本书

积累运用．    1．(1)有趣或可笑且意味深长。  (2)凄凉悲惨。  (3)奥妙神秘。  (4)来回翻身；一次又一次；多次重复。  2．略阅读理解．  一、1．装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。  2．B  突出父亲的手巧，与他一夜将书补好出乎“我”的意料相呼应。  3．表现了对那本“书”的珍视铭记之情。“我的第一本书”，不仅仅是指那本课本，也指“我”的人生第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。  4．引导孩子树立爱书的观念，表现出对书的一种尊重与崇敬。  5．略二、1．放暑假的时候7月下旬的一天

  转眼到了8月底2．对比3．今天报上刊登了高考录取分数线1  4．(1)表明少年的家庭经济环境不好。  (2)表现少年成熟、懂事的性格。  5．略