我的母亲
胡
适
胡适（1891～1962），现代诗人、学者。字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。
胡适故居
1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》引起很大反响。
胡适
1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。
胡适
在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的《红楼梦考证》，否定了索隐派的旧红学，开创了《红楼梦》研究的新红学派。
胡适
在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。
胡适
晚年主要致力于《水经注》的研究，后病逝于台湾。
胡适
翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
请用一句话概括母亲的形象特点。
“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。
自读课文，思考问题：
1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？
2、作者对母亲怀有怎样的感情？
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。
——谆谆教导，严格督学
B．母亲从不在别人面前骂我一句。
——保护孩子的自尊心，教子有方
C．我说了不该说的话，她重重责罚我。
——责罚严厉，教我做人
D．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。
——能忍能让，宽以待人，品性善良
1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？
E．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。
——宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。
F．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
——正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱
母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
2、作者对母亲怀有怎样的感情？
文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。
（1）写了母亲三个方面的事：
一是对“我”的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的
难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
(5-7)
(8-11)
(12)
把握文章的结构
我的母亲
童年生活
深远影响
记叙母亲
(1-4)
(5-12)
(13)
对“我”
对家庭
对自己
(5-7)
(8-11)
(12)
一是对“我”的管教
学习上的督促
做人上的训导
(5)
(6-7)
言传
②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。
①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。
二是作为当家的后 母如何处理家庭的
难事和矛盾；
(8)
(9-11)
身教
三是如何对待 他人对自己人格的侮辱。
写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
(12)
身教
思考问题，理清文章脉络：
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？
文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
思考问题，理清文章脉络：
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？
写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响上。写她以身示范对我的潜移默化的教育和影响。这不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
研读与赏析
阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？请你认真读课文，找出这些饱蘸感情的句子，谈谈你的体会。
1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
——作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。

2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。
“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”
——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。
小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。
品味语言
1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
——用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。
2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。
品味语言
3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。
拓展延伸
1、你知道吗，作者为什么说“母亲”“是慈母兼任严父”？

2、请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。

3、请你结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响。
作 业
1、任选拓展延伸中2、3题中的一题，课堂上交流的内容整理成一篇文章，600字左右。

2、搜集有关母爱的故事、诗歌、名言、歌曲或小品。
一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱，但是是无论如何都不会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长。
——夸美纽斯
我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲，她给我的是生命的教育
——老舍
我感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路．
——朱德
母亲名言
相关链接—诗文中的“母亲”
世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。——成吉思汗
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
父恩比山高，母恩比海深。——日本俗语
孟郊的《游子吟》
█ 总结一下，母亲对我的极大极
深的影响有哪些？
讨 论 探 究
★学得了好脾气 ★ 学得了待人接物的和气
★能宽容人、体谅人 ★在学习上勤奋、守时
★做人上能反省“吾身”
（让作者养成了宽容、善待、体谅的品性）
人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。 ——莫泊桑
结合文章，品味人间真情
品 味
欣 赏
烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 您的脸颊印着这多牵挂。 您的腰身倦得不再挺拔， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。
母亲的诠释
仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的：
M （many）妈妈给了我很多很多
O （old）
妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
T（tears）您为我流过不少泪

H（heart）您有一颗慈祥温暖的心
E （ eyes ）您注视我的目光总是充满着爱
R （ right ）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
本课到此结束，谢谢！