我的母亲
学习目标：
1、积累“文绉绉”、“眼翳”等生字词，掌握字音、字形。
2、能梳理文中记述的关于母亲的几个事例，分析母亲的人物形象。
3、体会“我”对母亲的尊敬、怀念和感激之情，学习母亲宽容、温和等优秀品质。
巩固 积累 运用
1、下列词语中注音有两处错误的一项是(　　)。
A、穈先生(mí)　　广漠(mò) 捞着(lāo)　　嬉戏（xī)
B、掷铜钱(zhì)　 厌恶(wù) 摹画(mó)　　 管束(sù)
C、眼翳病(yì)　　抽屉(tī) 容忍(rónɡ)　 泡茶(pào)
D、文绉绉(zhōu)　绰号(zhuō) 牢骚(sāo)　　锁匙(shī)
2、根据词义写出相应的词语。
A、卑劣，不道德。(　 　)
B、眼睛角膜病变后留下的疤痕。(　 　)
C、形容人谈吐、举止文雅的样子。(　 　)
3、抄写课后读一读写一写生字两遍：





4、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是(　　)。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_______眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_______我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_______我，然后_______，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
A、严厉　教育　责备　惩罚 B、严肃　教育　责骂　惩罚
C、严肃　教训　责骂　刑罚 D、严厉　教训　责备　行罚
5、与下面一段话衔接最恰当的一项是(　　)
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——__________。
A、我只得感谢我的慈母。 B、我必得感谢我的慈母。
C、我都得感谢我的慈母。 D、我就得感谢我的慈母。
6、对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解?
答：____________________________________________________

阅读 感悟 实践
（一）阅读课内文段，完成练习：
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份!
大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分)，我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。
7、结合语境，解释下列加黑词语：
文绉绉：
庶祖母：
8、第一段画线句中，“我”“羞愧”的原因是什么?
答：_____________________________________________ ____
9、第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”，可后文又写到十一二岁时做戏的情景，这样写前后是否矛盾?为什么?
答：_____________________________________________ ____
10、在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词，写出了作者怎样的心态?
答：_______________________________________________ __
11、文章标题是“我的母亲”，可文章开头只字未提母亲，只写了童年生活。作者为什么这样写?
答：_____________________________________________ ___

（二）阅读课外文段，完成练习：

上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺着，脸和唇变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿。
日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，湿了一片，惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”那瞬间，我的心轰响着，久久说不出话来。
那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
12、第二段中母亲为什么“很惊讶，却什么也没问”?
答：__________________________________________ ______
13、第三段中“我”产生“莫名的感激”之情的原因是什么?
答：________________________________________________

14、联系原文回答：“母亲桥”是一座什么样的桥?
答：_______________________________________________ _

15、文末加点的“踏不断”有什么深层含意?表达了作者怎样的思想感情?
答：_____________________________________________ ___

16、读了本文之后，结合自己的经历，说说你还想到了哪些“桥”。
答：_______________________________________________ _

课外延伸
这是一则真实的故事，是一位出家僧人的亲自口述。他讲到：他在未出家前是猎人，专门捕捉海獭。
有一次，他一出门就抓到一只大海獭。等剖下珍贵的毛皮后，就把尚未断气的海獭藏在草丛里。傍晚时，猎人回到原来的地方，却遍寻不着这只海獭。再仔细察看，才发现草地上依稀沾着血迹，一直延伸到附近的小洞穴。猎人探头往洞里瞧，不禁大吃一惊：原来这只海獭忍着脱皮之痛，挣扎回到自己的窝。为什么这么做呢？等猎人拖出这只早已气绝的海獭时，才发觉有两只尚未睁眼的小海獭，正紧紧吸吮着死去母亲干瘪的乳头。
当这位猎人看到这一幕时，身心受到极大的震撼，他从来没有想到动物会有这种连人都做不到的母子人伦之情，临死还想着给自己的孩子喂奶，怕自己的孩子饿了。想到这里，这位猎人不由得心生悲泣，痛哭流涕，惭愧的无地自容。
从此，他放下了屠刀，不再当猎户，出家修行去了。每当这位已经出家的僧人回忆起这段往事的时期，眼中还是会泛起泪光。

我的母亲
巩固 积累 运用
1、D
2、A、下流。 B、眼翳。 C、文绉绉。
3、略。
4、B
5、C
6、“野蛮”一词，在文中并无贬义。“野蛮的孩子”主要指那些身体健康、淘气、敢于冒险的孩子。
阅读 感悟 实践
7、文绉绉：（言谈、举止）文雅的样子。
庶：宗法制度下指家庭的旁支。
8、因为“我”觉得这样大失了“先生”的身份。
9、不矛盾。因为前句中“可算是”并不表示绝对，是“可说是”之意，而且“我”做戏通。常也只是文角，所以不矛盾。
10、“居然”写出了儿童的天性不可泯灭，终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。
11、表明了“我”童年生活的枯燥，既有对往事的惋惜，也为后文写母亲的教诲作铺垫。
12、“惊讶”的是“我”会冻得如此厉害，“不问”是知道了原因，且心疼儿子，怕自己会忍不住哭出来。
13、对那些为别人搭桥，为别人提供方便的人心里充满了感激。
14、是“母亲”用青春搭起“我”的生命之桥，用希望和奉献搭起“我”的通向成功和幸福之桥。(意思相近即可)
15、表现了“母亲”对“我”的深远影响，令我终生难忘。表达了对“母亲”的感激之情。
16、例如：心灵桥、民心桥、希望桥、师生桥、信息桥等。
（合乎想象，有现实意义即可）