古诗文专项练习
背诵是基础 理解是核心
教学目标
1、熟练背诵第五单元诗文和课后十首古诗
2、在背诵的基础上理解古诗词的含义，并学会运用古诗词
3、通过练习加深学生对古诗文的理解与运用，培养学生的人文主义情怀。
一、必答题
A
B
C
D
A
1、有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的：_____________，__________________。
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干
2、生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多，这正如韩愈在《马说》中所说_______________________。
千里马常有，而伯乐不常有
3、《己亥杂诗》中同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”龚自珍说______________,______________。
抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁
4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是： ________________________，____________________________。
落红不是无情物 化作春泥更护花
B
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是 ， 。
沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
2、《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”中的“此事”指 ， 。
人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
3、《山坡羊 潼光怀古》一曲中点明主旨的句子是
_______________________________。
兴，百姓苦；亡，百姓苦
4、你所知道的描写雪景的句子
是 ， 。
C
1、《过零丁洋》中表明作者以死明志的句子是 ， 。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
2、你心中理想的自然环境是怎样的?借用古诗词名句来表达 ， 。
3、《马说》中，怀才不遇的人时常感叹的两句话是
_______________，________________。
千里马常有 而伯乐不常有
4、根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子,课内外不限，抒写友情的， 。
D
1、《水调歌头》通过写明月来表达对人生美好祝愿句是 ， 。
但愿人长久 千里共婵娟
2、《与朱元思书》中作者面对美景发出了 “ , ; , ”的感慨。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
3、《五柳先生传》中写他的居室环境的句子是：
____________，______________。
环堵萧然，不蔽风日，
4、《马说》千里马被埋没的根本原因的句子是 。
食马都不知其能千里而食也
二、抢答题
读完题目之后，说“开始”才可以站起回答，答对加10分，答错扣5分，没有补答。
1．总领全文的句子是：
《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色
从流飘荡，任意东西。
奇山异水，天下独绝。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
2．写江上放舟自由情态的句子是：
3．概括赞叹富春江景的句子是：
4．从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：
1．表现作者性格的句子是：
《五柳先生传》
闲静少言，不慕荣利。
2．先生的三大志趣是
好读书，性嗜酒，著文章。
《马说》
1．写伯乐对千里马起决定作用的名句是：
世有伯乐，然后有千里马。
2．食马者浅薄愚妄的表现是：
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
1．《赠从弟》中描写风狂的句子是： ， !
2．《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是： ， 。
劝慰友人不要做儿女之情句是： ， 。
风声一何盛 松枝一何劲
海内存知己 天涯若比邻
无为在歧路 儿女共沾巾
《送东阳马生序》
2、最能表现作者抄书之苦的句子是：
1、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：
3、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：
余幼时即嗜学
天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸
益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游
三、选答题
Ⅰ
10
10
30
20
20
弃我去者，____________。
________________,_____________.
________________,_____________.
________________,_____________. ________________,_____________.
________________,_____________. ________________,_____________。
20
请背诵文天祥的《过零丁洋》
10
请背诵苏轼的《水调歌头》
20
请背诵王维的《终南别业》
10
“小李杜”指的是（ ）和（ ）。从中选择其中一位背一首他写的古诗（指定在八年级下册找）。
李商隐
杜牧
《赤壁》杜牧
《无题》李商隐
30