课外文言文练习
唐太宗论弓矢
上谓太子少师萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近义示弓公，乃曰：皆非良才。朕问其故，公曰：木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”
乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦，政事得失！
1、解释划线词在句中的意思
朕少好弓矢（ ） 朕始悟向者辨之未精也（ ）
更宿中书内省（ ）问以民间疾苦（ ）
2、翻译句子
况天下之务，其能遍知乎！
3文中画线句子没有标点符号，请标记出来
木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。
4、“识之犹未能尽”指的文中的什么？
5、从这个文段中，你可以看出唐太宗是位怎样的君主？
｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。

20、解释下面加点的字。（2分）
①每假借于藏书之家　　　　　　　②礼愈至　　　　
③衡乃与其佣作而不求偿　　　　　④主人怪问衡
22、用现代汉语翻译下列句子（4分）
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

②主人感叹，资给以书，遂成大学。

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）
甲文
乙文
24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）
借
周到
报酬
感到奇怪
我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。
主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
甲：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。
乙：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。
一个人要在学习上有所成就，就应该： ①刻苦勤奋；　 ②博览群书；　③虚心请教。
唐太宗论举贤
上令封德彝（渤海郡人，名伦）举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治者（使国家达到大治的帝王）岂借才于异代乎？正患己不能知，安可污一世之人！”
1、解释划横线字
久无所举（）上诘之（）安可污一世之人（）
2、翻译句子
正患己不能知，安可污一世之人！
3、划分停顿
君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎？
4、唐太宗认为该怎样使用人才？
5、请写出唐太宗时期的几位名臣，至少两位！
范仲淹苦读
范仲淹二岁而孤，。。。。。。。。。后天下之乐而乐也。
1、解释划线句
遂大通六经之旨（ ）日昃始食（ ）辄以水沃面（ ）之南都入学舍（ ）
2、翻译句子 既长，知其世家，感泣辞母，去。
3、划分停顿
常自诵曰士当先天下之忧而忧而后天下之乐而乐也。
4、说说文中主要记叙范仲淹几件刻苦读书的事情？
5、“先天下之忧而忧而后天下之乐而乐”表明了作者什么？
6、文中表明少年范仲淹身世、家境的句子：——、——；表明他发奋苦读的句子：——、——
齐王筑城齐王

一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。（选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）
注释：①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣（bó搏）：跌倒。③应侯：顺应时令。
1、用“/” 给文中画线部分断句。
使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大利 耶?
2、解释下列句中加点的词。
（1）而异日不复有征戍侵虞之患（ ） （2）臣怪之（ ）
3、用现代汉语翻译下面的句子。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?
4、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？
齐王一天上早朝，回头对侍臣们说：“我们国家处于几个强国之间，年年苦于要支付大量军备费用。现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的长城，从东海筑起，连通即墨，途经太行山，连接轩辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，即可与各强国隔绝，使秦国不能窥觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗?现在让老百姓去修筑大城，虽会有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。（老百姓）听见我下达这个命令，谁能不欢欣踊跃地参加呢?”
艾子回答说：“今天早晨下大雪，我来赶早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着老天唱哀歌。我很奇怪，便问他什么缘故。他对我说：‘这场大雪顺应了时令，正高兴明年人们能吃到减价的麦子，可是我在今年就要被冻死了。’这件事正像今天所说的筑大城，等到大城筑完，还不知道享受永久安乐的是些什么人呢?!”
自学检测四（7分钟）
1、用“/” 给文中画线部分断句。
使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大利 耶?
/
/
/
（1）意义断句法
碰到断句题，先对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
（2）找虚词：文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等。
如：于是余有叹焉∕古人之观于天地
（3）察对话：文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
如：子墨子曰∕万事莫贵于义
（4）据修辞：文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。
如：顶真：具告沛公∕沛公大惊。
2、解释下列句中加点的词。
（1）而异日不复有征戍侵虞之患（ ） （2）臣怪之（ ）
隐患
祸患
对……感到奇怪
解题方法：
1、课内课外迁移 如：有备无患
2、根据句意推断
3、用现代汉语翻译下面的句子。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?
（老百姓）听见我下达这个命令，谁不欢欣踊跃地前来参加呢？
解题方法：增、删、调、留。 增：增加内容，保持句子顺畅。 删：去掉多余的成分，使句子简洁。
调：在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。 留：对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。
4、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？
办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。
当堂训练四（6分钟）
君子之学必好问问与学相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
问 说
1．解释下列句中红色划线的词。 ①非学无以致疑 ②而或不达于事2、君子之学必好问问与学相辅而行者也非学无以致疑
3．翻译： 理明矣，而或不达于事
译文：
提出
或许
/
/
/
/
道理懂得了，但是也许你还不能用于实践
君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习。道理明白了，可是还不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，怎么能解决问题呢？
一、楚人学舟
    楚①人有习操舟者其始折旋②疾徐惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。 【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。   
1．用/给下列句子断句（2分）
　　　楚人有习操舟者其始折旋疾徐惟舟师之是听
2.解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）其始折旋疾徐（ ） （2）乃四顾胆落（ ）
  3．用现代汉语翻译句子。（4分）
（1）遂以为尽操舟之术。   （2）椎鼓径进
4．本文告诉人们的道理是（2分）：
二、打捞铁牛
    宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。治平③中，水暴涨绝梁牵牛没于河募能出之者。真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。
    注释：①浮梁：浮桥。②维：系，连结。③治平：北宋英宗赵曙的年号。④真定：却今天河北正定。⑤权衡：秤锤秤杆。   
  1．用/给下列句子断句（2分）
　　水暴涨绝梁牵牛没于河募能出之者
2.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）一牛且数万斤。（ ） （2）募能出之者。（ ）
（3）徐去其土。（ ）（4）真定僧怀丙以二大舟实土。（ ）　　　　　　
3.翻译（2分）用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
4.试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？(2分)
三、樊重树木
    樊重欲作器物先种梓漆时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸来求假焉。引种植之不可已出。谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。”此之谓也。
    注解：樊重：人名。梓漆：梓树和漆树。   
    1．用/给下列句子断句（2分）
　　 樊重欲作器物先种梓漆时人嗤之
2.解释下列句中加点的词语。（4分）   
    (1)向之笑者（ ） (2)咸来求假焉（ ）（ ） (3)然积以岁月（ ）
    3.用现代汉语翻译句子。(2分)
    一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。
   ________________________________________________
    4.“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？
   道理 ：__________________________________________________
   启示：__________________________________________________
一、翻译下列句子
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）从流飘荡，任意东西。
（3）急湍甚箭，猛浪若奔。
（4）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
6、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7、水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。
二、下列句中加点词不同的一项（ ）
A、自富阳至桐庐一百许里 自非亭午夜分
B、猛浪若奔 虽乘奔御风 奔走相告
C、猿则百叫无绝 群响毕绝 天下独绝
D、自富阳至桐庐一百许里 高可二黍许
E、负势竞上 横柯上蔽
F、在昼犹昏 犹有竟时
G、有时见日 风吹草低见牛羊
H、好鸟相鸣 知之者不如好之者
I、望峰息心 不负众望
J、与朱元思书 大书特书
K、任意东西 醉翁之意不在酒
L、窥谷忘反 始一反焉
M、从流飘荡 择其善者而从之 从先人还家
三、运用课文原句填空（6分钟）   1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？   ____________________________________.
   2、写登舟纵目总体感受的__________,___________.　　    3、写江上放舟自由情态的：_____________________   4、概括赞叹富春江景的：______________________   5、写富春江水清澈的：________________________
_____________________________________________ 6、写江流湍急、气势磅礴的________________________
7、写听觉感受的:________________________________
 __________________________________________
8、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：：
   9、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙.
（1）风烟俱净，天山共色。

（2）奇山异水，天下独绝。

（3）急湍甚箭，猛浪若奔。

（4）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
江面上没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是
一样的颜色。
急流的水比箭还要快，汹涌的波浪像飞奔的马。
高山凭借着高峻的地势争相向上，仿佛都争着向高处和远处伸展，（相互）争夺高处，笔直向上，成千成百形成无数的山峰。
(那些)为了极力追求名利的人,看到（这些雄奇的）山峰,就会平息热衷于功名利禄的心;那些治理政务的人,看到这些幽美的山谷,（就）会流连忘返.就会流连忘返。
奇山异水，是天下独一无二的。
当堂训练二：翻译句子
6、从流飘荡，任意东西。

7、水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。
8、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
9、横柯上蔽在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东时而偏西。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子，也能看得清清楚楚，一直看下去 ，毫无障碍。
（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也不住地啼叫。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白昼，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时还能见到阳光。
三、运用课文原句填空（6分钟）   1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？   ____________________________________.
   2、写登舟纵目总体感受的__________,___________.　　    3、写江上放舟自由情态的：_____________________   4、概括赞叹富春江景的：______________________   5、写富春江水清澈的：________________________
_____________________________________________ 6、写江流湍急、气势磅礴的________________________
7、写听觉感受的:________________________________
 __________________________________________
8、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：：
   9、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙.
奇山异水，天下独绝
风烟俱净，天山共色。
从流漂荡，任意东西。
奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。(正面)
游鱼细石，直视无碍。 (侧面)
急湍甚箭，猛浪若奔。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
*有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。