城厢镇2006—2007学年度下学期八年级期中考试卷
语 文
（满分：120分，时间：150分钟）
一、语言积累与运用（20分）
1．根据拼音，将汉字正确、清晰、美观地书写在田字格内。（2分）
xī 利 藏 污 纳 ɡòu wān 蜒




广 mào 无 垠



2．在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身分，把下列词语中4个这样的字找出来，将正确的填写在田字格内。（要求工整、规范）（2分）
含首低眉 忏悔 暗然失色 宣昂 花团锦簇 侏儒 海誓山盟
瞧悴





3、下面句子里对诗歌的朗读节奏判断正确的是（ ）（2分）
A、伤心秦汉经/行处，宫阙万间都/做了土。
B、又恐/琼楼玉宇，高处不/胜寒。
C、醉/里吴音相媚/好，白发/谁家/翁媪？
D、剪/不断，理/还乱，是/离愁，别是/一番滋味/在心头！
4、下列句子没有语病的一句是：（      ）（2分）                       
A．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
D．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
5、学校家长会后，一同学的家长好心的对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一查。”母亲听后心里很不是滋味，然而回到家里却对儿子说：“________________ _____________________”说这话时，母亲发现儿子黯淡的眼神一下子发亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
(1)a.文字中表达不得体的语句是：___ ________ __________________ __(1分)
b.可改换为：____________________________________(1分)
(2)联系上下文,补写母亲说的话。
_________ (1分)
6、古诗文默写(6分) (1)  黔娄之妻言:___________________,______________________________. (2)  _____________________,松柏有本性。 (3)  长风万里送秋雁,_____________________ .                              (4)  沉舟侧畔千帆过,_____________________ .       (5)  《过零丁洋》中脍炙人口的句子是 _______________ ，    (6)  《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：
，
8、诗歌鉴赏：
饯别王十一南游
刘长卿
望君烟水阔， 挥手泪沾巾。
飞鸟没何处， 青山空向人。
长江一帆远， 落日五湖春。
谁见汀洲上， 相思愁白蘋。
⑴这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （1分）

答：
⑵古人写诗，讲究炼字，请从“望、挥、沾、空……”等字中挑选一个，谈谈它为什么用得好？（2分）
答：

二、文言文。（18分）
（一）
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
1、解释加点的字：（4分）
①、又患无硕师名人与游 （ ）②、 未尝稍降辞色 （ ）
③、四支僵劲不能动 （ ） ④、 媵人持汤沃灌 （ ）⑤、同舍生皆被绮绣 （ ） ⑥、烨然若神人（ ）
⑦、侯其欣悦（ ）⑧尝趋百里外从乡之先达执经叩问（ ）

2、下列选项说法错误的是：（ ） （ 2分）
A、作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难和好学上进的求实态度。
B、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”
C、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是他有强烈的求知欲，为获得知识学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚地求教。
D、作者写自己求学经历艰难的目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以及像他一样可以过上锦衣玉食的生活，所以再艰苦都在所不辞。
3、翻译句子：（4分）
①、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
译文：
②、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：
4、过《送东阳马生序》，你认为宋濂的治学或为人有哪些值得你学习的地方？结合课文具体内容谈谈。（3分）



（二）
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
1、解释下列加点的词语。（2分）
（1）未成，弃去 （ ） （2）逢老媪方磨铁杵 （ ）
（3）太白感其意 （ ） （3）还卒业 （ ）
2、．翻译文中画线的句子。(1分)
问之，曰：“欲作针。”

3、这篇短文给你有什么启示。（2分）

三、现代文阅读。（32分）
雪（鲁迅）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
揣摩品味语句，说说在表达上的好处。（2分）
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。


2. 本文既描绘了“江南的雪”，又描绘了“朔方的雪”，你更喜欢哪一种？请说明你的理由。（3分）


3．古往今来，许多文人墨客都歌咏过这洁白如银的大雪。请你写出两句描写雪的诗词名句。（2分）
①
②
（二）
我母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
　　有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
1、找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。（2分）严师：
慈母：
2、文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？（3分）


3、“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？（2分）


4、请用自己的话评论作者母亲的教子方式。（3分）



（三）
 墙外有一棵槐树，合抱那么粗。操场扩建时，施工队把它锯掉了。第二年，我和邻居家的院子里各拱出一堆槐树的嫩芽，肥肥的、壮壮的，没等盛夏到来，它们就已是一丛茂密的小灌木。
一天，见邻居把灌木砍得还剩一枝。我也拿了把菜刀来到我家的那丛灌木前，想去掉它们中的一些。就在要动刀时，我犹豫起来，因为十几根嫩绿的枝条生得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢？斟酌再三，我又把刀送了回去。
冬去春来：寒暑往返。我家的小灌木不断地长粗长高，俨然一片小森林，就在我期望它们都长大成材的时候，一棵小槐树在隔壁邻居家的院子里拔地而起，它浓黑的树冠隔墙可见。没等我家的小灌木高过墙头，它的枝叶就已罩了过来。
一年，两年，三年，随着邻居家的树愈来愈大，我家的这丛小灌木显得愈来愈力不从心，等邻居家的槐树碗口粗的时候，我家的小灌木再没了生机勃勃的景象，由于它们上面的天空全部被大槐树遮盖。它们不再长高、长粗、长大，而是今年发芽明年枯萎，后年再发芽接着再枯萎。直到我们从那儿搬走，它们都在重复着这样的命运。
前些日子，我重返那座小院，见新主人已把它们彻底地铲除，取而代之的是一张石桌和四只小石凳，夏日的阳光烤着大地，桌子和小凳上却是一片浓密的树荫，隔壁的那棵大槐树亭亭如车盖，在微风中摇曳着墨黑的树叶。
回家的路上，我对丈夫说，钢琴、书法、绘画，只能让儿子学一样，不能再这样下去。丈夫不明白什么意思。这也难怪，因为他没住过那个小院，没见过我家的那丛小灌木生长在大树下是什么样子，更不知道那张石桌下曾拱出过一堆嫩芽。
1、解释文中加点的词。（2分）
斟酌：
2、“两种命运”在文中具体是指两种什么命运？（2分）

3、找出文中着力描写邻居家槐树的词语，说说这样多次描写的目的？
（2分）

4、造成灌木丛“两种命运”的原因是什么？结合文中内容作简要分析。
（3分）


5、文章结尾由树木的成材议及莘莘学子的成才，请思考“我”为什么说“钢琴、书法、绘画只能让儿子学一样”？（2分）


6、在推行素质教育的今天，你有怎样的“成才观”？（4分）




四、作文。（任选一题）（50分）
（1）假日，意味着精神与身体的极大解放，你可以沉醉于神往的心爱书屋，你可以遨游在神奇迷人的网络世界，你可以穿梭于人头攒动的广场、超市……   假日，意味着我们与大自然的亲近有了更大的可能。你可以结伴于乡间品味郊游的乐趣，你可以徜徉于沙滩感受大海的魅力，你可以漫步于丛林领略山野的幽静……   然而，假日也有没完没了的作业的困扰，形形色色补课的烦恼，以及并非情愿的学琴学画的无奈……    请以“假日”为话题，自拟题目，自定立意，文体不限，写一篇不少于600字的文章
（2）不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 请以“              也美丽”为题写一篇文章。 要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；       
（ 2）文体不限；(除诗歌外) （3）不少于600字。
参考答案
一、1、略2、颔、黯、轩、憔3、D 4、D 5、⑴a.我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一查。b.（例）“可能他付出的努力还不够”或“可能他的学习的方法不对，应该加强指导”，（修改只要语意表达得体，均给分）⑵（例）“大家对你充满了信心”或“教师说只要你能细心些，就会有很大的进步”（只要是鼓励性的话语，表达清晰，均给分）6、略、7、①依依不舍，惆怅②如“空”，既点明朋友已远去，又表明诗人的空寂。言之成理即可。
二、（一）1、担心、言语和脸色、支通肢、热水、被通披，穿、光彩照人的样子、等待、曾经 2、D 3、略 4、略（二）1、没有完成学业 正在 被……感动 完成 2、（李白）问老妇人，（磨铁棒干什么，）（老妇）回答：“要作针。” 3、只要功夫深，铁棒磨成针
三、（一）1、“飞”“闹”使雪野活跃起来，呈现勃勃生机的景象2、略3、略
（二）1．因为说轻薄话，母亲重责“我”。母亲用舌头舔我的病眼。2．保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。3．为下文埋下伏笔。4．母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可见仁见智）
（三）1、考虑、思考2、邻居家的槐树，枝繁叶茂；我家的槐树丛没有生机，最终被铲掉。找出几个即可。3、作用：与我家的槐树形成对比，突出了邻居家的树生命力旺盛。4、邻居：不求其多，但求成才；我：惟求其多。5、从树来的命运得到启发：人的成长，不能贪多，拔苗助长。6、略。