2009--2010学年度第二学期期中质量检测

八年级语文

（时间：120分钟 满分：100分）
一
二
三
总分






温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
语文基础知识及运用：（25分）
字是门面需重视。请将下列诗句工整、规范、美观地写入田字格内。（2分）
夜无明月花独舞，腹有诗书气自华。




































































下列加点的字注音无误的一组是（ ）（2分）
　A.宛如wǎn 迷惘máng 杳无消息yǒo
　B.畸形qī 广漠mò 深恶痛疾wù
　C.滞留dài 污秽huì 广袤无垠mào
　D.禁锢gù 犀利xī 意趣盎然àng
3.下列词语没有别字的一项是（ ）（2分）
A、绯红 油光可鉴 宽恕 翻来复去
B、眼翳 粗制烂造 酒肆 不可名状
C、朱儒 诚皇诚恐 愚钝 黯然失色
D、器宇 冥思遐想 迁徙 落英缤纷
4.填空。（2分）
《藤野先生》与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《从百草园到三味书屋》《 _________________》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________________ 》一书。
5.下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.《雪》是鲁迅的诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动、用词准确。
B.《雷电颂》中的风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。
C.巴金的散文诗《月》中“月的光是死的光”表达了作者歌颂月亮，赞美月亮的感情。
D.《屈原》这篇现实主义历史剧是中国现代著名作家郭沫若的作品。它塑造了我国一个伟大的政治家兼诗人——屈原的形象。
6.古诗文默写。（10分）
⑴ ____________________，坐看云起时。
⑵东风不与周郎便，______________________________。
⑶前不见古人，后不见来者。___________________，_____________________！
⑷《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句是：________________；________________。
⑸温家宝总理在看望刚果（布）布拉柴中学汉语班的学生时，在黑板上写下唐代诗人王勃的两句诗“ ， ” ，并解释说：“中国与非洲虽然相隔遥远，但是我们就像邻居一样，我们是知己，是朋友。
⑹今天，人们常用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ______________________，______________________”两句诗来形容新生事物的蓬勃发展。
7. 2010年5月1日开幕的上海世博会将是探讨人类城市生活的盛会；是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐；将成为人类文明的一次精彩对话。作为东道主的你，试拟一条标语以欢迎四海宾客。________________________________________________________（2分）
8.读一读下面这幅对联，说说对联所要说明的道理。（3分）
笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己，原来无知无识；
观事观物，观天观地，观日观月，观上观下，观他人，总是有高有低。
说明的道理：_________________________________________________________________
阅读理解。（35分）
㈠　阅读下面的文段，完成9～13题。（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9.本文节选自《______________》，作者__________，明初文学家。与_________、高启并称为明初诗文三大家。本文题目中的“序”，和我们今天所说的某书序言的“序”含义不同，这里的序指___________。（2分）
10．找出下列句中的通假字并解释。（2分）
①四支僵劲不能动 （ ）通（ ）解释：__________
②同舍生皆被绮绣 （ ）通（ ）解释：__________
11．翻译下面的句子。（4分）
　　①故余虽愚，卒获有所闻。________________________________________
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_____________________________________________________________
12．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
　　A、余／幼时／即嗜学。
　　B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
　　C．余因／得遍／观群书。
　　D．俯身／倾耳／以请。
13.作者写自己艰苦求学经历的目的何在？(2分)
_____________________________________________________
14.读了本段文字，你觉得作者最终能学业有成的原因有哪些？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
㈡阅读《我的母亲》中的节选部分，完成第15——l7题。(6分）
①我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
②有一个初秋的傍晚．我吃了晚饭在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的
妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话。一抬头，看见母亲从家里，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下．重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
15.以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的？(2分)
答：____________________________________________________________________________
16.母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”(2分）
答：____________________________________________________________________________
17．有一夜她把我叫醒．她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写中包含了“我”对母亲怎样的情感?(2分)
答：___________________________________________________________________________
㈢阅读下文，完成18——22题。（14分）
生命之韧
　　（1）那一年，天大旱。夏收以后，老天爷就再也没有痛快地下过一场雨。一口一口的池塘被炙烤得快要发疯的乡亲们舀了个底朝天。
　　（2）当大人焦虑不堪时，孩子却乐不可支，没有什么比得上在快要干涸的池塘里抓鱼来得有趣。山塘里的大鱼小鱼、泥鳅虾米、田螺蚌壳被我们收拾得干干净净。
　　（3）一个月之后，山塘的淤泥开始硬结发白；两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。
　　（4）直到秋收以后，严酷的旱情才有所缓解。过年时下起了大雪，雪化后山塘里终于有了浅浅的一洼碧绿，但清清的浅水中连一只活着的虫子都看不到。
　　（5）阳春三月，细雨绵绵，山坡上的雨水全注入塘中，山塘中一片浑浊。五六月间，山塘里的水澄澈清亮起来。有一天，我在池塘边溜达时，突然眼前一闪，——鱼！一串串小鱼儿在清澈的池水中游弋嬉戏。再仔细一瞧，哟，还有小虾米、小泥鳅呢！
　　（6）我纳闷了：小鱼儿是从哪钻出来的？这是一口山水塘，没有别的水源呀。于是我跑回家求证大人。父亲说：“有水就有鱼。有什么大惊小怪的。”这回答等于什么也没说。
　　（7）问母亲。母亲迟疑地说：“说不定是有人放养的吧？”这回答和没说差不多。
　　（8）问姐姐。姐翻了半天白眼，说：“我知道了，是山上的毛毛虫变的！”这回轮到我翻白眼了。
　　（9）奶奶听到了，瘪着嘴说：“那是鱼蛋蛋变的。”我说鱼蛋蛋不早就烤干了吗？奶奶说：“那鱼蛋蛋可厉害呢，三年都晒不死的。”
　　（10）我仍然将信将疑。上初中时，我把这个难题送给了生物老师，生物老师挠了半天下巴，说：“可能是泥块里有存活的鱼卵吧。”
　　（11）我不再追问。鱼儿一定有一种特殊的延续生命的方式，就像：哪怕是阳光无法透射的深海，也有无数的生物在畅游，抑或是千年的冰层下也有生物在潜滋暗长。
　　（12）顽强、坚韧、不屈不挠，野火烧不光，干旱炙不死，洪水荡不尽，地震摧不毁……这，就是生命的本质！
　　（13）很多年过去了，但那山塘中的小生灵的神秘、顽强、执著，常常让我的心房有一种无法形容的悸动，让我时常生出一种对各种生命群体的深深的敬意。
　　（节选自《青年文摘•绿版》2008年第12期，有改动）
　 18．阅读全文，概括（1）——（3）段的主要内容，并简要说明作者的写作用意。（4分）
　
19．结合语境，分析下面句中加点词语的表达效果。（2分）。
　　 两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。
　　____________________________________________________________________

20．文中画横线的句子运用了什么表达方式？有何作用？（3分）
　　____________________________________________________________________

21．“我”是一个怎样的孩子？这个人物形象在全文的结构中起了怎样的作用？（3分）
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22.读了本文后你有什么感受？请写出来。（2分）


作文（40分）
23.请从以下两个作文题目中任选一题作文。
⑴惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖……
请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。
⑵没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心。
请以“________，我感谢你”为题，写一篇文章。
要求：①如果选择（2）题，请将⑵题的题目补充完整，再进行写作；
②根据自身实际，写一篇有真情实感的文章；
③除诗歌、剧本以外，文体不限；
④鼓励有创意的表达；
⑤鉴于表情达意的需要，文章应不少于500字；
⑥文中不要出现（或暗示）本人的学校、姓名。