2011春季学期育英学校八年级期中检测
语文试卷

题号
一
二
三
附加题
合计


1-5
6-9
10-12
13-16
17-18
19



得分









说明：1、考试时间为120分钟，全卷满分为120分。
2、答卷前，考生必须将自己的姓名、考号、座号按要求写在密封线左边的空格内。
3、本试卷设有附加题，共10分；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、基础（25分）
1、古诗文默写。（10分）
（1） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）同窗好友将随父去西藏就读，请你选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚的友谊： ， 。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）
（3） ， ；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（4）山河破碎风飘絮，__________________。（文天祥《过零丁洋》）
（5）默写杜牧的《赤壁》。（4分）
， 。
， 。
2、根据拼音写出恰当的汉字。（3分）
A、在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hàn（ ）首低眉。
B、这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广mào( )无yín（ ）的宇宙。
C、其言兹若人之chóu（ ）乎？
D、yuān（ ）飞lì( )天者，望峰息心。
3、下列句子中没有语病的一句是（ ）（4分）
A、在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
B、真正地融入自然，亲近自然，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
C、不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。
D、炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确无比惬意。
4、请从下列备选词语中至少选用两个词语，至少运用一种修辞手法，描绘出优美的意境。（4分）
娇嫩 蓬勃 涟漪 温柔 恬雅 醉人 无边无际 一碧万顷
5、今年5月8日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。 下面是老师向同学们展示的一份调查结果统计表，请你认真阅读并按要求完成下列任务。（4分）
项目
小学生
初中生
高中生

祝福母亲生日的
54％
66％
91％

祝福同学生日的
56％
86％
92％

差值
2％
20％
1％

A、用简要的文字概述表格所反映的主要信息：（2分）
B、谈谈你作为一名初中生的感受：（2分）
二、阅读（45分）
阅读下面文段完成后面的问题
（一）（11分）
《送东阳马生序》
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6、、下列加点词意思相同的一组是（ ）（3分）
A． 烨然若神人/判若两人 B． 腰白玉之环/腰缠万贯
C． 右备容臭/臭气相投 D． 主人日再食/再接再厉
7、下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
8、翻译下面句子。（2分）
以是人多以书假余。
9、作者在求师、求学方面遇到 ； ；
困难。（3分）
(二)、（11分）
《雪》鲁迅
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白,很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉．如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早巳就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
10、下列对选文内容的理解，有误的一项是（ ）（3分）
A、作者的思想感情是通过对南方的雪的歌颂表现出来的，像江南的雪那种平和、恬静的美更让人欢喜。
B、《雪》描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现作者的情感倾向，阅读时要仔细辨析。
C、“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”中的“青春”“处子”都是富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。
D、本文文字精粹，蕴涵丰富，需要细细品味。
11、品味下列语句中加点词语的含义（4分）
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
12、江南的雪与朔方的雪的特点分别是什么？全文表达作者什么思想感情？（4分）
（三）（15分）
梧桐树
①窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西。但好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。   ②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。   ③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。   ④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，叶子就大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的谛：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如耍儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。世间的“无常”，莫大于此了!   ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲衰。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢?何从感受到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。   (作者丰子恺，有删节) 13、窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌：   (1) (2) (3) 。(3分) 14、第④段运用了哪一种表现手法?请分析这种表现手法的表达作用。(4分)
15、对这篇散文的赏析，不正确的一项是(4分) ( )   A、本文以时间为序，描写、议论相结合，写出了梧桐树从生长到衰亡的过程。   B、为了表现梧桐树的不同容貌，文章用了许多比喻和拟人的句子，新颖而又形象。   C．第②段用梧桐的生叶与其他植物的生叶进行比较，表现梧桐生叶的拙劣和坦白。 D、第③段的“绿意实在太多了”一句，表达了作者对梧桐叶的喜爱之情。
16、 结合全文，说说最后一段画线句子的含义。(4分)
（四）、（8分）
《名人传》（节选）
对于音乐家来说，有一个敏锐的听觉那就如同多长了一副脑筋。然而，贝多芬在27岁时就患上了耳疾，而且，自从耳朵有了毛病以后就再也没有好转过。30岁以后，他的耳疾更加严重，他变得孤僻，与世隔绝，痛苦之极，每天都在忧郁中度过，他一度绝望了，想到了死。曾想：“作为一个音乐家，没有了听觉也就失去了生存的意义。”他在满脑子“死亡”念头之中给他的弟弟写下了遗书。在这封遗书中，写下了他自己作为一个音乐家丧失了听觉之后的苦恼与忧愁。这封遗书一直保存到现在。但是，贝多芬并没有死，对他来说用死去解脱耳聋的痛苦显得太软弱无能了，鼓励他能坚强活下去的，就是他心灵中要创作出更美更好的音乐献给全人类的愿望。他打消了自绝的念头。然而贝多芬已经看到耳聋给他带来的悲剧性的生活，他曾说到：“活着是一件极美的事情，不过对我来说，要活下去却是前途充满了荆棘。”虽然贝多芬勇敢面对了耳聋这一痛苦现实，但是他创作的“英雄”第三交响曲、歌剧《费德里奥》以及钢琴奏鸣曲《暴风雨》（op.31no.2）却是充分表达了他那悲痛的心境。他的耳聋病一天天一年年地在加重，而且随着耳聋，他人也变得越来越猜疑，本来已被耳聋的痛苦折磨得相当沉默了，而如今病情的加重，更使他变得寡言了。开始，他使用助听器还能听见人们的说话声，后来，无论用怎样助听器也听不见了。当他到45岁以后，耳朵完全丧失了听力，任何助听器也无济于事了，从那以后，贝多芬使用笔记本来和别人交谈，代替那失去听力的耳朵。无论他走到哪里，在路上或在家里，他总是默默地把笔记本递到别人面前，如果别人想要和他谈话，就把谈话的内容简要地写在笔记本上。因此，贝多芬的“谈话簿”就被后来研究贝多芬的学者们视若珍宝。
17、文段记述了患上耳疾的贝多芬“一度绝望”、“想到了死”甚至“写下了遗书”的情节，有人认为这对表现这位伟大人物有负面影响，不应写出来，你赞同这一看法吗？为什么？（4分）
18、孟子说过，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”《名人传》中三位巨人的人生经历都有力地佐证了这一点。请你结合《名人传》中贝多芬的相关事例进行简要说明。（4分）
三、作文（50分）
19、生活中真正感动我们的常常不是名山大川、奇花异草，而是一杯清茶、一本好书、一幅素描、一处美景……那些细节，我们常常为之沉醉、动情、流连……生活就是这般的多彩，时时吸引着我们，感动着我们。请以“我为你驻足”为题，写一篇记叙文。
要求：1.要有细节描写 2.字数不少于500字。 3.不得出现真实的校名人名。
四、附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1－4题。
昔有人设罝①以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年鲍鱼主过庙下问其故人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。
注:①罝:网,用以捕鸟兽.
1、解释加点的字。（3分）
（1）乃以鲍鱼置罝中而去 乃：（ ） 去：（ ）
（2）问其故 故：（ ）
2给文中划线句子需要用标点的地方用“/”表出来。（3分）
积七八年鲍鱼主过庙下问其故人具为说。
3、本主“不敢持归“的原因是什么？（用原文句子回答）（2分）
4、这个故事告诉我们什么道理？（2分）