八年级语文期中考试试卷
出卷人：李丽芳 2013-04-20
温馨提示:沉着冷静 相信自我 慎思精答 祝你成功
说明:本试题满分100分,其中包括书写卷面分3分,考试时间100分钟
一、积累与运用（22分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）
东京也无非是这样。上野的樱花A（ ）的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高B（ ），形成一座富士山。也有解散辨子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，婉如小姑娘的发jì一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
(1)选词填空：（2分） A：烂熳 浪漫 B：隆起 耸起
（2）给加点字住音或根据拼音写汉字：（2分）绯红 （ ） 发jì（ ）
（3）改正原文词语中的错别字：（2分） 改为：（ ） 改为：（ ）
2. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了办法。
B.在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。
C.病人的脉搏越来越弱，手术已迫在眉睫。
D.对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。
3. 下列各项中，没有语病的一项是 （ ）（2分）
A．高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
B．2006年中国银联将再拓展7至8个国家的收单市场，从而在该年年底之前，使人民币银联卡持有者至少可以在20个国家刷卡消费。
C．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
D．在抗洪战斗中，解放军战士们奋不顾身地抢救粮食、棉花和人民生命财产，他们不愧为新时代最可爱的人。
4.下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利著名作家茨威格；米开朗琪罗是希腊文艺复兴时期的雕塑家、画家、和诗人。[来源:学科网]
B．“老李跟老陈说他今天下午不来”一句中的“跟”字的词性是介词。
C．“无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。
D．《再塑生命》的作者是美国著名的女作家海伦·凯勒。自幼因病成为盲聋哑人。但她自强不息，一生写了几
十部作品，在世界广为流传。

5、名著阅读（4分）
“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《 》，其中在护送唐僧取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。

6．背诵默写。（6分）
（1）海内存知己，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）_________________，坐看云起时。（王维《终南别业》）
(3) 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，______________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）________________________，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
（5）李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》诗中以比喻写愁的两句诗是：          _____，
          _____。

二、综合性学习（4分）
7、班级准备开展“寻觅春天的踪迹”的语文综合性实践活动，请你用行动来参加吧！
（1）、请写出一首你最熟悉的歌颂春天的歌曲名称。 (2分)
答：
（2）、请你写出一联描写春天的诗句。(2分)
答： ， 。
三、阅读（41分）
（一）、阅读下面语段，回答问题。（11分）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
a.“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔（ ）过了，不但（ ）了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一（ ）。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
b.“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
c.“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，d. “总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
8、根据文意，依次填入第五段三个括号中的词，恰当的一组是（ ）。(2分)
A. 增加 添改 订正 B. 订正 增加 添改
C. 添改 增加 订正 D. 增加 订正 添改
9、第一段中经过二十年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的时间还记得这样清楚，原因是（ ）。 （2分）
A. 藤野先生对“我”这个留学生的印象很深刻。
B.“我”当时很年轻，对发生过的事情记得很牢固。
C. 藤野先生对“我”画错解剖图的印象很深刻。
D.“我”对藤野先生给“我”修改讲义的印象很深刻。
10、本文段选自鲁迅的 集（文章体例）《 》。（2分）
11、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指 。（2分）
12、本文段主要采用 描写、 描写的方法来表现人物形象；本文段的记叙顺序是 。（3分）
（二）、阅读下面语段，回答问题。（10分）
“球王”贝利：一个让对手尊敬的人
作者 王飙
“球王”贝利的父亲是一名职业足球运动员，在父亲的影响之下，贝利从少年的时候起便喜欢上了踢球，他的球技比其他的孩子也略胜一筹。　　一个夏日的午后，贝利像平时一样，穿着短裤、赤着脚与一群玩伴在一片空地上踢球。仅10分钟的时间里，他就连下对方三城。这时，贝利又一次得球，只见他左晃右突，先后闪过对方两名队员，但却遭到了第三名队员的顽强阻拦。这似乎也难不住小贝利，他故意卖了个空子给对方，对方一伸脚就被他一个不起眼的绊子给放倒在地，接着，他便一路推进，又一次把球射入了对方的球门。　　小贝利正暗自得意之时，谁知他的父亲从天而降，一下子冲到他的面前，把他按在地上就是一顿痛打，所有的人都被贝利父亲的举动弄得不知所措。打完了，他把痛哭流涕的小贝利拎了起来喝问道：“知道为什么打你吗？”小贝利可怜巴巴地摇了摇头。他的父亲教训他说：“踢球靠的是技术取胜，而不是靠下流的‘小动作 ’。不管在任何时候、任何场合，你都要尊重你的对手，并且，你自己也要做一个值得对手尊重的人！”　　童年的记忆，一直伴着贝利的成长，父亲的话语，一直是指引他前进的人生之路上的明灯。父亲植入他幼小心灵里的种子，终于在他人生的岁月里收获了丰厚的果实。　　1958年，17岁的贝利被选入巴西国家队，并首次代表国家队与队友一起参加了在瑞典举办的第6届世界杯。他们一路冲杀，终于打进了决赛，而他们的夺冠对手正是占尽天时、地利、人和的东道主瑞典队。　　比赛刚开始4分钟，瑞典队便以其凶猛的攻势首先破门得分，这一记射门刹那间让瑞典人看到了夺冠的希望。然而，接下来的时间里，巴西队渐渐地占了上风，只见贝利接到队友的传球之后，看到对方球员一下子上来两人夹击自己，便迅速将球传出，飞身向前，接到球的队友把对方球员吸引了过去，又一脚把球传回给奔跑中的贝利，接到球的贝利迅猛出脚，一记远射，足球打到门柱之后弹入门中。这一记进球让瑞典的观众一个个看得目瞪口呆。就在人们还没有回过神来的时候，只见 40米开外的队友又一记长传把球踢向贝利，在球还在空中飞行的过程中，几个瑞典的后卫队员也立即作出反应，从后向前封堵贝利。此时的贝利镇定自若，只见他敏捷地用胸一挺把球停下，然后对着对方队员冲上来的方向把球轻轻一挑，这一挑拿捏得恰到好处，球刚好从对方后卫的头顶越过。不待足球落地，贝利已经迅捷地转身，同时晃过扑上来的3名饿虎般凶猛的瑞典队员，左脚凌空抽射，未等门将斯林索反应过来，球已直蹿大门右下角。　　停球、挑球、转身、射门，一气呵成。这一记精彩绝伦的入球，折服了所有的瑞典人，在场观众站起来激情欢呼：“贝利！贝利！”连瑞典队守门员也跳起来为贝利喝彩。在所有的瑞典人看来，自己的国家队输给这样的对手，是他们的荣耀！比赛结束之后，瑞典人毫不吝啬地送给贝利一个“球王”的称号。　　凡是与贝利同场踢过球的人，不论是他的队友，还是对方球队的球员，无不被他精湛的球技和人格魅力所折服。他曾经不止一次地被对方球员重重地“铲”伤过，甚至因伤有好几年都不能上场踢球，从而导致巴西队世界杯卫冕失败，但他从不报复对方，他有一句名言就是：“报复对方的最好方法，就是再进一个球！”当他说这句话的时候，他一定想到了童年时的那个午后的一顿痛打，想到了父亲吼着对他说的那句话：你自己也要做一个值得对手尊重的人！　　是的，贝利做到了！经历了无数人生的辉煌和荣耀的贝利，是一个尊重对手，也值得对手尊重的人。
13、一、二两段叙述了贝利小时候的一段经历，请用一句话来概括其主要内容。（2分）

14、“父亲植入他幼小心灵里的种子，终于在他人生的岁月里收获了丰厚的果实。”一句中加点部分是指什么？（2分）


15、“报复对方的最好方法，就是再进一个球！”请你结合自己的经历来谈谈对这句话的理解。（3分）



16、你有没有特别欣赏的人物，请说说你欣赏他（她）的原因。（3分）



（三）、古诗文阅读（20分）
Ⅰ、阅读下面诗歌，完成题目。（4分）
登　　高 (唐)杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
17．以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是(　　)(2分)
A.常年客居他乡　　　　B.浊酒难以解忧
C.国家动荡不安　　 D.自身困苦多病
18．诗歌的前四句描画出一幅深秋____________________
的画面，后四句触景抒怀，渗透出诗人____________的心境。(2分)
Ⅱ、阅读下面语段，回答问题。（16分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。19.解释下面加点词语在文中的意思。（4分）负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ）望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）
20.翻译下列句子。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

21、用文中句子填空。（2分）
◎用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：_________________________
◎用比喻的手法写水的动态美的句子是：__________ __
22、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）
23、.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）

24、.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2分）



四、作文（30分）
25.从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
作为一个初二学生，你已有了一定生活经历。这些经历启发着你思考过去，认识现在，唤起了你心中许许多多善良而美好的愿望：你想让自己更成熟；你想让家庭更和睦；你想让人与人之间更真诚；你想让江河更洁净……请你以“我想让 更 ”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整，写一篇以记叙为主的文章，描述自己的某一经历，并以议论、抒情的方式写出感悟。字数600字以上。文中不得出现真实的校名、班名、人名。


八年级语文期中考试答题卷
说明:本试题满分100分,其中包括书写卷面分3分,考试时间100分钟
一
 二
三
 四
总分



(一)
(二)
(三)











一、积累与运用（22分）
1．（6分）(1)（2分） A：（ ） B：（ ）
（2）（2分）绯红 （ ） 发jì（ ）
（3）（2分） 改为：（ ） 改为：（ ）
2.（ ）（2分）3.（ ）（2分）4.（ ）（2分）
5、名著阅读（4分）《 》， ______ ______ ______。
6．背诵默写。（6分）
（1）____________________。（2）_________________，
(3) ______________。（4）________________________，
（5）          _ ____，           _____。
二、综合性学习（4分）
7、（1）、 (2分)
（2）、 (2分)
三、（41分）（一）（11分）8、（ ）(2分) 9、（ ）（2分）
10 （文章体例）《 》。（2分）
11 。（2分）
12、 、 。（3分）
（二）、（10分）
13、（2分）

14、（2分）

15、（3分）


16、（3分）

（三）、（20分）
17. (　　)(2分) 18． __________ ____________(2分)
19、（4分）负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ）望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）
20.翻译下列句子。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。


21、用文中句子填空。（2分）
◎用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：_________________________
◎用比喻的手法写水的动态美的句子是：__________ __
22、（2分） 23、（2分）
24、（2分）

25、作文（30分）