初中人教版七年级语文下册导学案
课 题
夸父逐日
主备人

1 课时

备课时间

授课时间


学习目标
知识目标：1. 有感情地诵读并熟练地背诵课文。
2．掌握基本的文言词汇，能正确翻译翻译文言文。　　
3．能理解文章的主题。　　
能力目标：1. 培养学生自主、合作、探究的能力。
2．培养探究精神，能多角度理解课文。
情感目标：1.培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。
2．理解古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强的意志。

学习重点
1． 积累文言词汇，熟读课文，背诵《夸父逐日》。　　
2． 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。

学习难点
能多角度理解课文内涵。

知
识
超
市
《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。
《山海经》全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。
　山经 ：第一卷《南山经》 第二卷《西山经》 第三卷《北山经》 第四卷《东山经》 第五卷《中山经》
　　海经 ：第一卷《海外南经》第二卷《海外西经》 第三卷《海外北经》第四卷《海外东经》第五卷《海内南经》
　　第六卷《海内西经》第七卷《海内北经》 第八卷《海内东经》
　　大荒经：第一卷《大荒东经》第二卷《大荒南经》 第三卷《大荒西经》 第四卷《大荒北经》
　　海内经：第一卷《海内经》
自己补充整理：

自
主
学
习
1、今天，我们将走进神话世界，去认识一位神奇的古代神话人物，他的精神也值得我们赞扬与学习。结合课下注释、手中资料，借助工具书，理解课题：
    夸父：
    逐：
夸父逐日：

自

主

学

习
2、认真读课文，读准字音，读通句子，注意标点符号的停顿，划出句子朗读停顿：
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
3、划出生字词，整理在下面，注音释义：
①夸父与日逐走，逐： 走：
②入日：
③渴，欲得饮，欲： 得： 饮：
④饮于河、渭；于： 河、渭：
⑤河、渭不足，不足：
⑥北饮大泽。北： 大泽：
⑦未至，至：
⑧道渴而死。道： 而：
⑨弃其杖，弃： 其：
⑩化为邓林。邓林：
4、正确、流利地朗读课文。
5、根据课文内容，讲述夸父逐日的故事。
6、结合词语的意思，口头翻译各句的意思。
7、翻译下列句子
①夸父与日逐走，

②入日，渴，欲得饮，

③饮于河、渭；

④北饮大泽。道渴而死。

⑤弃其杖，化为邓林。

8、练习熟读、背诵课文，并默写课文：
9、用简短的语言概括故事的主要内容：


合
作
探
究
10、交流拓展，体会精神：教师引导学生想象：古人在漫长的黑夜里，没有灯火照明，会带来哪些不便与危险呢？请大胆想象，自由表达：
 

⑴那么，夸父为什么要追赶太阳？

⑵夸父临死前抛出手杖化成桃林又是为了什么？

⑶夸父逐日的故事寄托着古人怎样的愿望？

11、品析文本，体会夸父逐日的艰辛，感悟其精神品质。
    ⑴“入日”：
   

⑵“河、渭不足，北饮大泽”：
    ⑶“未至，道渴而死”：
   

⑷“弃其杖，化为邓林”：


总
结
提
升
12．小结：夸父为了 ，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最终 。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民 。
13．练习有感情地朗读全文。
14、课堂小结：
   为了让光明永存人间，夸父顽强不息奋勇追日，最终渴死途中。但他身虽死而志长存，以生命铸成山岳，以手杖化为桃林，以甘美的鲜果帮助与鼓励人们在追寻光明的路上奋勇前行。人的一生总要有所追求，如果拥有了夸父逐日的精神和力量，又有什么困难不能克服呢？又有什么目标不能实现呢？学了本文，你受到哪些启示或感悟？
15、学生写读后感：
16、延伸拓展： 楚人隐形
楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云：“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。
1、下列加点字注音及解释全部正确的一项是（ ）
A、 螳螂执叶伺蝉（sì，等待） 遂于树下仰取叶（zhú，就）
B、 扫取数斗归（shǔ，好几） 汝见我不（fǒu，同“否”）？
C、 乃厌倦不堪（kān，能忍受） 妻始时恒答言“见”（héng，总是）
D、 吏遂缚诣县（fù，绑）（zhǐ，到……去）
2、写出下列“以”字的含义。
⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：
⑵螳螂执叶伺蝉，以摘之：
⑶一儿以日初出远，而日中时近也：
3、翻译语句。
⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：

⑵对面取人物

4、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？


5、请用一个成语概括本则选文的内容：