以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
民俗风情欣赏
社戏
鲁 迅
解题
在绍兴,“社”是一种区域名称,相当于“村庄”。社中有“庙”,为了祈求全社平安富足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫做“社戏”。
什么是社戏呢?
作者简介
鲁迅(1881-1936),中国现代伟大的文学家
思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》、《彷徨》,杂文集《坟》、《二心集》等。
给下列加点的字注音
归省 行辈 惮 撺掇
凫水 蕴藻 家眷 桕树
撮
xǐng
háng
dàn
cuān duo
fú
wēn zǎo
juàn
cuō
jiù
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
词语解释:
归省:
回家探望父母。
犯上:
冒犯长辈或上级。
撺掇:
从旁鼓动人做某事。
弥散:
扩散,布满。
漂缈:
高远隐约的样子。
体裁:
人物:
情节:
环境:
迅哥儿
双喜、阿发、六一公公
看戏前
1-4
看戏
5-30
看戏后的余波:
31-40
随母归省小住平桥村
钓虾放牛的乡间生活
看戏前的波折
夏夜行船
船头看戏
归航偷豆
六一公公送豆
§ 11—13
§ 22—23
速读课文整体感知
短篇小说
问题探究
?
鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活,采用回忆的形式,用第一人称写就。但已不是作者的自传,而是在生活基础上的艺术概括,所以不能把“我”看成就是鲁迅。
探究一:小说中的“我” 是鲁迅吗?
探究二:本文的线索是什么?
社戏 社戏 社戏
盼
看
念
第一部分:1-4 写“我”在平桥村随母亲归省的生活,
突出“我” 对社戏的盼望。
第二部分:5-30 写 “我”和小伙伴到赵庄去看社戏。
第三部分:31-40 写看社戏后的余波和“我”对社戏
的怀念。
1.请同学们朗读第一自然段。
2.第一自然段中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。
(“乐土”)
读一读,想一想?
探究三:为什么说平桥村是“我”的乐土?
得到优待
免念“秩秩斯干幽幽南山”
许多小朋友伴我来游戏;
一家的客,几乎也就是公共的
可以钓虾、放牛
大家钓的虾“照例是归我吃”
可以看“社戏”
平桥村
极偏僻的小渔村
“我”的乐土
与看戏间关系
为盼看戏作铺垫
看戏对我吸引力大
“我”看不成戏时的心情是怎样的?
盼望
焦急
失望
牵念
沮丧
思考:
(1)找出看戏前的波折和转机。
(2)写看戏前的波折有什么作用?
波折:一是叫不到船,二是不准和别人同去。
转机:一是八叔的航船回来了,二是少年们
愿意和“我”一同去,三是双喜写包票,
保证不出事。
这样写一是有波澜曲折,烘托了看戏的急切心情,二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。
“我写包票!船又大;……我们又都是识水性的!”
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船
圈出描写少年朋友们开船动作的动
词,并体味其运用之妙。
动词:
拨、点、磕、架
(1)充分描绘出小伙伴架船技术的熟练,反
映出小伙伴们聪明、能干的特点。
(2)表现了去看社戏的愉快心情。
月下航船
“我”看社戏的时间在什么季节?
你怎么知道的?
在春末夏初。因课文写“消夏”,"扫墓完毕之后","罗汉豆成熟""两岸的豆麦"。写的是春末夏初时的景物。
在课文第11节中,从哪些感官写景,写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?
1、这些景物描写,为我们展示了一幅江南
水乡所特有的清新优美的图景。
嗅觉
触觉
视觉
听觉
想象
(清香)
(扑面吹来)
(朦胧的月色、起伏的连山、依
稀的赵庄,几点火)
(歌吹)
(戏台、渔火)
2、写出了小朋友行船之快。
3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切
的心情。
4、抒发了作者热爱农村的感情。
船头看戏
“我”急切想看到的戏好看吗?
不好看。
1、想看铁头老生翻跟头,但那老生没翻。
2、想看“蛇精”和“跳老虎”,
等了许久都不见出来。
3、最怕看“老旦”,并不停
地唱着。
(以上是正面表现戏不好看)
“我”所急切想看到的戏侧面描写
文中写:
孩子们“喃喃的骂”,“不住的吁气”,打起呵欠”等
这些神态描写,则是从侧面表现了戏不好看。
回望戏台:缥缈得像仙山楼阁
返航途中,再写夜景有什么作用?
呼应前文,表现”我”对社戏欲罢不
舍的依依情意。
煮罗汉豆
在偷吃罗汉豆这一情节中, 作者重点描写的是什么?
通过对孩子们的语言、动作以及“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细节描写,表现了他们各自不同的性格和优秀品质。
平安归来
“都回来了!那里会错,我原说过写包票的!”
豆好吃吗
同是六一公公的豆,偷着吃与他送来吃味道为什么不同?
我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情;再加上特有的农村风光,自由的空气,人与人之间的和谐亲密的关系,这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过,也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆,表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。
戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了”?
总结
本文通过"我"与农村孩子看社戏前后故事的叙述,赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干,表现作者热爱劳动人民的思想感情。
作业:
在《社戏》一课中充满了鲁迅对自己童年时代的美好回忆,童年是快乐的,美好的,你有过这样美好的回忆吗?请以此为话题写一篇小短文。