一、课文缩写

    1960年5月24日上午，北京时间9点30分，年轻的运动健将王富洲、刘连满、屈银华和一级运动员贡布（藏族）四人，向珠穆朗玛峰顶峰最后的380米高度冲击。

 他们只携带氧气筒、防寒睡袋、铅笔、日记本、电影摄像机和五星红旗、毛泽东半身石膏像，由于疲乏，攀登速度缓慢。他们被“第二台阶”挡住了去路。屈银华滑倒好几次，仍然坚持。

 在接近顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他一连爬了四次，跌落四次。他毅然当起人梯，让别人踩在他的肩膀上攀岩。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着绳子的帮助，也爬了上去。他们攀登整个“第二台阶”，共花费五个多小时，而用在攀登这最后三米岩壁的时间，却长达三个小时。刘连满因过度疲劳，体力已经非常衰弱。

 夜色降临，氧气的容量已不多。为争取时间，大家决定刘连满留下来，其余三人快速攀登。刘连满四肢麻木，心脏缺氧，他意识到自己不行了，就写下字条，决定把自己的氧气瓶留给队友。

 与此同时，其他三人匍匐前行，每走一步都要付出代价。到达8830米左右的地方，氧气全部用完，但此时风变小了，他们抛掉空氧瓶，轻装上阵。越过东面一段雪坡后，他们终于登上了一耳光岩石和积雪交界的地方。他们终于完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。

二、导学设计

【学习目标】

 整体把握全文内容，通过缩写了解登山运动员攀越珠峰最高峰的全过程。能归纳人物的精神品质和内心世界，能理解景物描写的作用。

【问题导读】

1、  课堂上缩写全文，然后交流互评。

2、  找出人物描写的语句，品味人物的精神品质，感知他们的美好心灵。

3、  找出景物描写的语句，理解景物描写的具体作用。

4、  体会攀登珠峰的伟大壮举和历史意义。

                               

                            2012年5月21日